%0 Journal Article
%T El aprendizaje activo en ingenier赤a qu赤mica, trabajo estudiantil en equipo
%A Jos谷 Guillermo Mart赤nez y Moreno
%A Beatriz Espinosa Aquino
%A Mar赤a Eugenia de la Chaussee
%A Guillermo Alberto Mart赤nez Lara
%J Tecnolog赤a, Ciencia, Educaci車n
%D 2007
%I Instituto Mexicano de Ingenieros Qu赤micos
%X El prop車sito fundamental en los laboratorios es que los estudiantes entiendan perfectamente los conceptos que ah赤 se llevan a efecto a partir de la teor赤a expresada en el aula. Estos conceptos agrupados l車gicamente en el sistema de ense anza permiten que la conceptualizaci車n y su aplicaci車n sean comprobables dentro de los laboratorios. Por tanto, m芍s que enfatizar el manejo de f車rmulas, el laboratorio debe tratar de promover un entendimiento m芍s profundo de conceptos fundamentales, por medio de un proceso de predicci車n y prueba. La investigaci車n que se presenta a continuaci車n est芍 dedicada a un tema que se considera fundamental: el aprendizaje activo en el proceso de formaci車n de los futuros ingenieros qu赤micos, principalmente en la resoluci車n de problemas en el 芍rea de fisicoqu赤mica, formando aleatoriamente equipos de trabajo entre los estudiantes que cursan esta materia. Los resultados fueron obtenido de la aplicaci車n de cuestionarios como instrumentos para obtenci車n de la informaci車n. El objetivo de esta investigaci車n es conocer la efectividad de trabajar en equipo entre los estudiantes que cursan la materia de fisicoqu赤mica y evaluar los estilos de aprendizaje activo con tres integrantes por equipo en la soluci車n de problemas de esta 芍rea. Este tipo de procedimiento en la asignatura de fisicoqu赤mica permiti車 corroborar que los alumnos comprendieron mejor los contenidos, facilitando la soluci車n de problemas, promoviendo el trabajo de grupo e incrementando la relaci車n interpersonal de compa erismo. Por otra parte, al docente le brind車 mayor informaci車n e increment車 el rendimiento escolar. Por lo anterior, los autores esperan que esta experiencia docente sea de utilidad para los profesores de ingenier赤a qu赤mica y que sirva como un aporte para la impartici車n de sus cursos.
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