%0 Journal Article
%T Gu赤a t谷cnica para evaluaci車n de unidades de aprendizaje en un enfoque de educaci車n basado en competencias
%A Fernando Adolfo Salazar-V芍zquez
%A Julio C谷sar Ruiz-Mart赤nez
%A Salvador Contreras-Hern芍ndez
%A Luis Hern芍ndez-S芍nchez
%J Tecnolog赤a, Ciencia, Educaci車n
%D 2011
%I Instituto Mexicano de Ingenieros Qu赤micos
%X En la actualidad, resulta ser la competitividad el atributo que debe tener todo pa赤s, empresa o persona para poder sobrevivir a los cambios del entorno social, cultural, tecnol車gico y econ車mico que se est芍n manifestando por la apertura comercial entre los pa赤ses del mundo. Por tal motivo, es indispensable hablar sobre innovaci車n como una de las principales variables que incide en la generaci車n y adquisici車n de ventajas competitivas en los mercados altamente globalizados. Hablar de innovaci車n supone, relacionarla con conceptos como el de cambio y el de mejora que, en diversas ocasiones se utilizan como sin車nimos. Se puede hablar de innovaci車n en el sentido de la mera introducci車n de algo diferente, mejor o nuevo. Actualmente, M谷xico tiene uno de los niveles m芍s bajos de educaci車n en el mundo, lo cual le ha restado competitividad en los mercados internacionales. Por ello, uno de los principales retos de nuestro pa赤s en el siglo XXI es la innovaci車n educativa, la clave de una mejor competitividad se relaciona directamente con el nivel educativo del pa赤s, adem芍s, se hace necesario la implementaci車n de nuevos modelos educativos para M谷xico, como, Modelo de Educaci車n Basada en Competencias (EBC). En el modelo de EBC, la evaluaci車n est芍 directamente ligada a la innovaci車n, siendo indispensable la aplicaci車n de sistemas de evaluaci車n como instrumento de revisi車n de avances en la ense anza y formaci車n profesional. El prop車sito de este trabajo es una propuesta de evaluaci車n, una reflexi車n en torno a la evaluaci車n del proceso educativo para el nuevo modelo en Educaci車n Basada en Competencias, con el objeto de brindar una mejora en el proceso evaluativo, sustentado te車ricamente, a partir de recopilar evidencias de competencias. Se concluye que es imponrtante que los docentes tengan presente que ahora los esquemas de evaluaci車n han sido modificados y deben permitir al estudiante actuar de manera activa, de tal forma que pueda aprender a aprender y ejercer, aplicando en forma pr芍ctica sus conocimientos, destrezas y habilidades, a diferentes situaciones en diversos escenarios.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=48219771005