%0 Journal Article
%T H ndv rk og design; nyt fag, ny didaktik ¨C et aktionsforskningsprojekt
%A Stig Pedersen
%A Hanne Schneider
%J Techne Series : Research in Sloyd Education and Craft Science A
%D 2011
%I Nordiskt Forum f?r Forskning och Utvecklingsarbete inom Utbildning i Sl?jd (NordFo)
%X Projektet tager afs t i regeringens forslag om at sammenl gge fagene sl jd og h ndarbejde til et nyt fag Ħħh ndv rk og designĦħ. Det er projektets ambition at v re dagsordens ttende i forhold til udvikling af dette nye skolefag. Vi vil arbejde ud fra en aktionsforskningsm ssig tilgang. Det betyder, at vi ikke alene har til hensigt at etablere et ĦħobjektivtĦħ billede af, hvordan udvalgte skoler arbejder med at udvikle det ny fag Ħħh ndv rk og designĦħ, men  nsker at p virke udviklingen og dermed i f llesskab konstruere ny didaktisk teori. Som st tte for projektgruppens arbejde neds ttes en metodisk, didaktisk studiekreds, hvor projektgruppen modtager sparring fra erfarne forskere. Det er projektets sigte at unders ge og udvikle det ny fags didaktik med henblik p  at generere visioner for bl.a. indholdsudv lgelse og l reformer i et fremtidsperspektiv for faget Ħħh ndv rk og designĦħ i samspil mellem de ideer, viden og erfaringer forskerne har, den viden og erfaring de udvalgte forskende l rere har, samt de erfaringer og ideer, der opbygges i projektets praksisdele. Der arbejdes med eksemplariske forl b, som planl gges og efterbehandles i samarbejde mellem l rere og forskere. Dette samarbejde dokumenteres af l rerne og projektgruppens medlemmer i f llesskab. Her indg r fx undervisningsopl g, materialer og genstande, evalueringsformer ¨C og resultater samt fokusgruppe interview. S kord: metod, sl jd, h ndv rk og design, aktionsforskning, folkeskolen URN:NBN:no-29962
%U https://journals.hioa.no/index.php/techneA/article/view/36