%0 Journal Article
%T Podiel osobnostnych a interperson¨¢lnych  inite ov na vysvetlen¨ª soci¨¢lnej pohody u ite ov. / The share of personal and interpersonal factors in explaining social well-being of teachers.
%A Anna Janovsk¨¢
%A O£¿ga Orosov¨¢
%J Pedagogicka Orientace
%D 2013
%I Czech Pedagogical Society
%R 10.5817
%X Cie om  t¨²die bolo zisti  podiel osobnostnych premennych a soci¨¢lnej opory poskytnutej riadite om  koly na vysvetlen¨ª variancie soci¨¢lnej pohody u ite ov. Vych¨¢dzali sme z konceptu soci¨¢lnej pohody ako ho uv¨¢dza Keyes (1998). Osobnostn¨¦  rty boli zis ovan¨¦ prostredn¨ªctvom dotazn¨ªka IASR-B5 (Trapnell & Wiggins, 1990), miera reziliencie prostredn¨ªctvom Brief resilience scale (Smith et al., 2008) a poskytovanie soci¨¢lnej opory prostredn¨ªctvom dotazn¨ªka SAS-C (Trobst, 2000), ktory vych¨¢dza z kruhov¨¦ho modelu interperson¨¢lneho spr¨¢vania a popisuje osem typov suport¨ªvneho spr¨¢vania. Vyskumu sa z¨² astnilo 256 u ite ov z¨¢kladnych  k l a vysledky boli spracovan¨¦ mulitvaria nou line¨¢rnou regresnou analyzou. Regresn¨¦ modely potvrdili vyznamny podiel suport¨ªvneho spr¨¢vania riadite a  koly na vysvetlen¨ª rozptylu soci¨¢lnej pohody u ite ov.
%K soci¨¢lna pohoda
%K osobnostn¨¦  rty
%K reziliencia
%K suport¨ªvne spr¨¢vanie
%K u itelia
%U http://www.ped.muni.cz/pedor/archiv/2013/PedOr13_2_Podiel_JanovskaOrosova.pdf