%0 Journal Article
%T Mp3-inspelning som metod f r att studera sl jdundervisning
%A Peter Hasselskog
%J Techne Series : Research in Sloyd Education and Craft Science A
%D 2011
%I Nordiskt Forum f?r Forskning och Utvecklingsarbete inom Utbildning i Sl?jd (NordFo)
%X I f religgande text diskuteras n gra olika typer av empiriskt material f r att studera sl jdverksamhet. S rskilt fokus riktas mot dokumentation genom inspelning av l rares och elevers muntliga kommunikation med Mp3-spelare, samt j mf relser mellan Mp3- och videoinspelning. Utg ngspunkt  r erfarenheterna fr n avhandlingsstudien ĦħSl jdl rares f rh llningss tt i undervisningenĦħ (Hasselskog, 2010). I texten diskuteras relationen mellan teori, empiri och metod. Vad man som forskare avser att studera, och vad som med olika insamlingsmetoder  r m jligt att studera. En po ng som g rs  r att valet av empiri f r att studera sl jdverksamhet i stor utstr ckning avg r vad som  r m jligt respektive vad som inte  r m jligt att studera ¨C n got som motiverar att valet av insamlingsmetod styrs av syftet, vilket i sin tur p verkas av forskarens teoretiska utg ngspunkter. Men, att detta samtidigt inneb r att m jligheterna med en specifik insamlingsmetod, i denna text framf rallt Mp3-inspelning, d rigenom riskerar att inte utnyttjas till sin fulla potential. Att l ta en speciell insamlingsmetod vara utg ngspunkt, kan vara ett s tt att synligg ra nya perspektiv p  sl jdundervisning och m jligheterna att studera denna. S kord: metod, sl jd, ljudinspelning, sl jdl rare, klassrumsforskning URN:NBN:no-29966
%U https://journals.hioa.no/index.php/techneA/article/view/40