%0 Journal Article
%T Aplica  es de gr¨¢ficos t¨¢teis de histogramas e setogramas para alunos cegos e de baixa vis o: uma pr¨¢tica inclusiva
%A Bruno Zucherato
%A Rodolfo Ferreira Biazotto
%A Maria Isabel Castreghini de Freitas
%J Revista Ci¨ºncia em Extens£¿o
%D 2010
%I Pr¨®-Reitoria de Extens?o Universit¨¢rio
%X Introdu  o: As pol¨ªticas inclusivas atuais apontam para a inclus o de alunos especiais na rede regular de ensino, o que exige por parte dessas institui  es uma certa adequa  o de seus conte¨²dos e materiais de aprendizado. Atentando a essa demanda o projeto de extens o ¡°Cartografia T¨¢til e Mapavox: uma alternativa para constru  o de mapas e jogos t¨¢teis¡± vem acompanhando as atividades ligadas ao ensino de geografia da escola EMIEE ¡°Maria Aparecida Muniz Michelin ¨C Jos¨¦ Benedito Carneiro¡± Deficientes Auditivos e Deficientes Visuais ¨C EE - Araras, SP. Desenvolvendo materiais que auxiliem no ensino com a produ  o de maquetes, mapas, jogos e gr¨¢ficos t¨¢teis. Objetivos: O objetivo deste trabalho ¨¦ apresentar os resultados das pr¨¢ticas realizadas na ¨¢rea de estudo no que se referem aos gr¨¢ficos t¨¢teis: histogramas e setogramas, apresentando as t¨¦cnicas utilizadas na produ  o do material, como uma alternativa de ensino para deficientes visuais, o trabalho teve como subs¨ªdio a inicia  o cient¨ªfica desenvolvida na mesma tem¨¢tica denominada ¡°O estudo sobre a utiliza  o de gr¨¢ficos e mapas tem¨¢ticos t¨¢teis por alunos cegos e de baixa vis o¡±. M¨¦todos: A metodologia utilizada para a constru  o do material t¨¢til consistiu na inser  o dos alunos em um processo de pesquisa, incluindo-os na elabora  o do material, coletando os dados que seriam representados nos gr¨¢ficos, organizando esses dados e construindo o gr¨¢fico, esse processo acaba viabilizando uma integra  o entre a forma  o do conceito espontaneo em integra  o com a forma  o do conceito mediado. Todas as etapas de constru  o dos gr¨¢ficos transmitidas aos alunos foram anteriormente testadas em laborat¨®rio, buscando respeitar a apreens o dos alunos acerca da realidade, atentando para a agradabilidade das texturas, o contraste das cores bem como do tamanho e a forma do material utilizado e constru¨ªdo. Resultados: O material constru¨ªdo se apresentou satisfat¨®rio com rela  o aos objetivos propostos, o conjunto constru¨ªdo mostrou que a alternativa utilizada para o ensino de deficientes visuais: cegos e de baixa vis o ¨¦ v¨¢lida, sendo que os alunos ao participarem da elabora  o do conte¨²do te¨®rico do material, apreenderam o conhecimento transmitido. Atualmente se encontra em fase de elabora  o a inser  o de recursos sonoros no material did¨¢tico constru¨ªdo, bem como a elabora  o de um caderno guia para transmitir as id¨¦ias e t¨¦cnicas elaboradas pela pesquisa para professores de educa  o convencional e especial.
%U http://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/303