%0 Journal Article
%T Patientenkontakte im ersten Abschnitt der  rztlichen Ausbildung [Contact with patients in the preclinical term of medical education]
%A Trojan
%A Alf
%A Schulz
%A Thomas
%A Weidtmann
%A Katja
%A Frost
%A Maike
%J GMS Zeitschrift f¨¹r Medizinische Ausbildung
%D 2006
%I German Medical Science, D¨¹sseldorf
%X [english] The Department of Medical Sociology as part of the Medical Faculty of the University of Hamburg has developed a teaching concept focussing on doctor-patient-communication. Elements of the framework for implementing the concept are: 12 hours for the whole course, teaching has to be provided for 20 groups per year, continuous evaluation by students. Each student has to conduct an interview with an (ex-)patient on "patient's view of illness and health care". There is one teaching session about 4 hours for preparation, and another one for discussion of experiences with and results of the interviews. The concept takes into consideration the requirements both of the official curriculum for medical sociology and the new national regulations for physicans' examinations ( rztliche Appprobationsordnung). In conclusion, a teaching model which is based on having the first experience of a structured patient interview is feasible for about 400 students in their first semester. The concept and in particular the interview are well accepted and positively evaluated by the students. In the last term, mean of overall satisfaction is about 5 on a 6-point agreement scale. The concept of the course in medical sociology (conducting a patient interview) can be applied in other universities. However, transferability depends on a time frame of about 0,75 hours per week during the semester. [german] Im Institut f¨¹r Medizin-Soziologie der Medizinischen Fakult t Hamburg wurde ein Kurskonzept f¨¹r das erste Semester entwickelt, das die Arzt-Patienten-Interaktion ins Zentrum stellt. Rahmenbedingungen f¨¹r die Umsetzung sind: 0,8 Semesterwochenstunden (= ca. 12 Untersichtsstunden), 20 Kurs-Gruppen j hrlich einmal im Wintersemester, kontinuierliche studentische Evaluationen. Als Kernelement des Kurses wird von jedem Studierenden ein Interview mit einem (Ex-)Patienten gef¨¹hrt. In je einem Zeitblock von ca. 4 Unterrichtsstunden wird das Interview vor- und nachbereitet. Als Hilfestellung dient ein Skript zum Thema des Kurses "Kranksein und Krankenbehandlung aus Patientensicht". Das Konzept ber¨¹cksichtigt sowohl den Gegenstandskatalog der Medizinischen Soziologie als auch die Forderung der Approbationsordnung nach st rkeren klinischen Bez¨¹gen im Abschnitt Medizin 1. Als Schlussfolgerungen lassen sich festhalten: Ein Kursmodell f¨¹r ca. 400 Studierende, in dessen Zentrum die erste Erfahrung eines strukturierten Gespr chs mit (Ex-)Patienten steht, ist machbar. Die Ergebnisse der studentischen Evaluation zeigen, dass der Kurs im Verlauf von vier Semestern zunehmend positiv bewertet wir
%K Medical Sociology
%K Course
%K Cotor-Patient-Interaction
%K Evaluation
%K Medizinische Soziologie
%K Kurs
%K Arzt-Patient-Interaktion
%K Evaluation
%U http://www.egms.de/static/en/journals/zma/2006-23/zma000281.shtml