%0 Journal Article
%T L¡¯image du fran ais et le   fait francophone   dans l¡¯enseignement sup¨¦rieur au Danemark
%A Lisbeth Verstraete-Hansen
%J Synergies Pays Scandinaves
%D 2011
%I GERFLINT
%X Cet article interroge l¡¯image du fran ais telle qu¡¯elle se donne ¨¤ lire ¨¤ travers le r¨¨glement des ¨¦tudes et des examens des deux grandes universit¨¦s danoises proposant encore un cursus universitaire complet (Licence-Master-Doctorat) en ¨¦tudes fran aises. Apr¨¨s une br¨¨ve contextualisation de la probl¨¦matique, l¡¯article analyse la pr¨¦sence du fait francophone dans les r¨¨glements de l¡¯Universit¨¦ d¡¯Aarhus (AU) et de l¡¯Universit¨¦ de Copenhague (KU) ¨¤ partir des questions suivantes: Comment est d¨¦finie la notion de   francophonie   ? De quelle mani¨¨re le fait francophone est-il int¨¦gr¨¦ dans le cursus ? Dans quelle(s) tradition(s) a-t-il trouv¨¦ ¨¤ s¡¯inscrire ? L¡¯analyse fait appara tre une distinction fondamentale entre   fran ais   et   francophone   et une forme d¡¯organisation largement tributaire du mod¨¨le philologique qui divise la mati¨¨re d¡¯enseignement en trois disciplines ¨C langue, litt¨¦rature et civilisation ¨C centr¨¦es autour d¡¯un r¨¦f¨¦rent national, la France. L¡¯article conclut que le   fait francophone   est int¨¦gr¨¦ dans le programme selon une logique philologique, ce qui ne modifie pas fondamentalement l¡¯image du fran ais qui demeure avant tout l¡¯image d¡¯une langue associ¨¦e ¨¤ la nation fran aise.
%K image du fran ais
%K crise de langues
%K ¨¦tudes fran aises
%K ¨¦tudes francophones
%K cursus universitaire
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Paysscandinaves6/verstraete.pdf