%0 Journal Article
%T La nomination des couleurs et des bruits par des ¨¦l¨¨ves de 7 ¨¤ 9 ans Une lecture sociolinguistique du concept de nomination
%A Pagnier Thierry
%J Synergies Roumanie
%D 2010
%I GERFLINT
%X R¨¦sum¨¦ : Apr¨¨s un rapide bilan des d¨¦placements th¨¦oriques auxquels invite une lecture sociolinguistique et cognitive du concept de nomination, cet article en propose une application. Plus pr¨¦cis¨¦ment, il s¡¯agit de rendre compte de la fa on dont les enfants d¡¯une classe de CE1 nomment les couleurs et les bruits. L¡¯analyse qui est propos¨¦e repose sur un traitement conjoint d¡¯une part des ¨¦quivalences et des ¨¦carts entre les d¨¦nominations modalis¨¦es et actualis¨¦es (¨¤ peu pr¨¨s rouge) et leur   ¨¦quivalent   lexical en langue (bordeaux ?) et d¡¯autre part des axes de nomination qui structurent les domaines s¨¦mantico-cognitifs des sensations dans les discours des ¨¦l¨¨ves.
%K s¨¦mantique
%K nomination
%K didactique du fran ais
%K cat¨¦gorisation
%K sensation
%U http://www.synergiesroumanie.ro/ro/arhiva/synergies5/pagnier.pdf