%0 Journal Article %T L¡¯enseignement du fran ais en Norv¨¨ge %A Hans Petter Helland %J Synergies Pays Scandinaves %D 2011 %I GERFLINT %X La situation des langues ¨¦trang¨¨res dans le syst¨¨me ¨¦ducatif en Norv¨¨ge montre que le fran ais maintient sa position comme quatri¨¨me langue ¨¦trang¨¨re, bien devanc¨¦e par l¡¯allemand, l¡¯espagnol et l¡¯anglais. Il y a un manque g¨¦n¨¦ral d¡¯enseignants du fran ais au niveau national, ce qui a pour r¨¦sultat qu¡¯on ne peut pas proposer le fran ais comme mati¨¨re ¨¤ option dans tous les d¨¦partements du pays. Il y a ¨¦galement un manque de comp¨¦tences en langues ¨¦trang¨¨res, notamment en fran ais, dans la vie des entreprises et dans la vie des finances. En m¨ºme temps, on constate une perte d¡¯¨¦tudiants au niveau universitaire, ce qui entra ne une r¨¦duction des ressources pour l¡¯enseignement. Il faudra ainsi renforcer le statut du fran ais comme langue ¨¦trang¨¨re ¨¤ la fois au niveau du syst¨¨me scolaire et au niveau universitaire. %K : Fran ais langue ¨¦trang¨¨re %K besoin de connaissances en langues ¨¦trang¨¨res en Norv¨¨ge %K syst¨¨me ¨¦ducatif %K vie des finances et des entreprises %U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Paysscandinaves6/helland.pdf