%0 Journal Article
%T Serious Games for Health ¨C ernstzunehmende didaktische Konzepte in der medizinischen Ausbildung? [Serious Games for Health ¨C serious didactic concepts for medical education?]
%A Tolks
%A Daniel
%A Fischer
%A Martin R.
%J GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie
%D 2013
%I German Medical Science, D¨ısseldorf
%R 10.3205/mibe000131
%X [english] There is not a lot of data available yet in which way Serious Games are integrated in medical education. A lot of different opinions and concepts are discussed concerning in which way Serious Games can be effectively integrated in the medical curriculum. In this article we developed criteria for the implementation of Serious Games for Health in the medical education. 29 Serious Games for Health were tested to their applica for undergraduate medical education. Six games seem to be suitable to be integrated into the medical curriculum. [german] Es liegen bisher wenig Daten und unterschiedliche Ansichten vor, ob und im welchem Ausma  Serious Games in der medizinischen Ausbildung eingesetzt werden, und es herrschen ebenfalls unterschiedliche Ans tze und Meinungen dar¨ıber, welche Spiele geeignet sind, in das bestehende medizinische Curriculum integriert zu werden , , , , . In diesem Beitrag werden Kriterien f¨ır die Auswahl und den Einsatz von Computerspielen in der medizinischen Ausbildung entwickelt und angewandt. 29 Serious Games for Health (Spiele im gesundheitlichen Themenbereich) wurden anhand dieser Kriterien auf ihre Eignung zur Ausbildung von  rzten getestet. Von den 29 Spielen erscheinen sechs geeignet, um in das medizinische Curriculum integriert zu werden.
%U http://www.egms.de/static/en/journals/mibe/2013-9/mibe000131.shtml