%0 Journal Article
%T The actual and potential impacts of the CEFR on language education in Japan
%A Noriko Nagai
%A Fergus O¡¯Dwyer
%J Synergies Europe
%D 2011
%I GERFLINT
%X Cet article ¨¦tudie comment le CECR a ¨¦t¨¦ mis en pratique dans l¡¯enseignement des langues au Japon, avec des effets positifs mais aussi des difficult¨¦s et des probl¨¨mes potentiels. On peut dire que le CECR a eu beaucoup d¡¯influence et nous traitons de ses trois principales utilisations : la traduction des r¨¦sultats, l¡¯am¨¦lioration de l¡¯enseignement des langues ¨¦trang¨¨res au Japon (usage p¨¦dagogique du CECR) et l¡¯¨¦tablissement de crit¨¨res japonais de comp¨¦tences en langues ¨¦trang¨¨res. Dans le premier cas, il y a plusieurs d¨¦veloppements en cours sur la mani¨¨re d¡¯utiliser les descripteurs de savoir-faire pour l¡¯interpr¨¦tation des r¨¦sultats des tests ¨¤ forts enjeux. Le CECR et en particulier les descripteurs de savoir-faire servent ¨¤ ¨¦valuer les connaissances, ¨¤ fixer des objectifs et d¡¯outils de r¨¦flexion pour d¨¦velopper et ¨¦tablir programmes et cours. Un certain nombre de recherches se r¨¦f¨¦rant au CECR ont ¨¦t¨¦ men¨¦es au Japon pour produire plus de crit¨¨res de comp¨¦tences en langues.
%K Cadre europ¨¦en de r¨¦f¨¦rence (CECR)
%K politique et am¨¦nagement linguistiques
%K didactique des langues
%K ¨¦valuation
%K Portfolio europ¨¦en des langues (PEL)
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Europe6/noriko.pdf