%0 Journal Article
%T La pr¨¦sence ¡®insistante et irr¨¦pressible¡¯ du texte litt¨¦raire en classe de FLE - Quelques r¨¦flexions sur un s¨¦minaire de s¨¦miotique litt¨¦raire anim¨¦ par Jean Peytard au CREDIF ¨¤ la fin des ann¨¦es 70
%A Jacques Cort¨¨s
%J Synergies Monde
%D 2013
%I GERFLINT
%X Les ann¨¦es 70 du si¨¨cle dernier voient se d¨¦velopper la grande r¨¦volution communicative. On est encore sur le   seuil   (pour parodier le projet n¡ã41 du Conseil de l¡¯Europe) d¡¯un vaste monde o¨´ le structuralisme, encore bien vivace, se casse un peu les dents. Il faut innover, tenter l¡¯aventure d¡¯une exploration arm¨¦e de nouveaux outils conceptuels. Jean Peytard est de la race des pionniers de la didactique des langues. Il a d¨¦j¨¤ publi¨¦, (1970) avec Emile Genouvrier, chez Larousse, un ouvrage qui a connu un franc succ¨¨s : Linguistique et Enseignement du Fran ais, inscrit dans une tendance moderniste et rationaliste visant ¨¤ affronter la r¨¦alit¨¦ ¨¤ partir d¡¯une base conceptuelle solide. Au cours du s¨¦minaire que le CREDIF lui demandera de diriger ¨¤ la fin de cette m¨ºme d¨¦cennie 70, Jean Peytard, dans la m¨ºme inspiration, s¡¯attaquera ¨¤ une probl¨¦matique plus redoutable encore : la qu¨ºte du sens dans les manifestations scripturales et orales les plus fugitives parce que litt¨¦raires, po¨¦tiques et donc artistiques. Jacques Cort¨¨s tente de le suivre sur ce chemin p¨¦rilleux, donc passionnant, avec une admiration non obligatoirement exempte de r¨¦serves.
%K Texte
%K polys¨¦mie
%K outils conceptuels
%K lecture
%K innovation
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Monde10/cortes1.pdf