%0 Journal Article
%T Le discours p¨¦dagogique en cours magistral : caract¨¦ristiques et impacts
%A Wahiba Benaboura
%J Synergies Espagne
%D 2012
%I GERFLINT
%X Dans le contexte de l¡¯enseignement de la biologie en fran ais ¨¤ l¡¯universit¨¦, des difficult¨¦s font obstacle ¨¤ l¡¯appropriation des connaissances scientifiques et ¨¤ la ma trise des concepts. Or, des analyses des discours universitaires pourraient aider ¨¤ identifier la nature de ces difficult¨¦s et y rem¨¦dier efficacement d¨¨s la premi¨¨re ann¨¦e universitaire. Un tel axe de recherche est fort int¨¦ressant, particuli¨¨rement dans le contexte des universit¨¦s alg¨¦riennes o¨´ les disciplines scientifiques sont enseign¨¦es en fran ais. L¡¯¨¦tude est alors orient¨¦e vers l¡¯analyse du discours dans une situation de cours magistral, ce qui facilitera, sans doute, la mise en place de dispositifs p¨¦dagogiques susceptibles de coexister avec les formations acad¨¦miques propos¨¦es. En effet, tout dispositif devrait ¨ºtre pris en consid¨¦ration non seulement les difficult¨¦s linguistiques et ¨¦pist¨¦mologiques relev¨¦es mais aussi l¡¯alternance codique fran aisarabe au niveau du discours p¨¦dagogique.
%K Fran ais sur Objectifs Sp¨¦cifiques
%K connaissances scientifiques
%K discours universitaires
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Espagne5/benaboura.pdf