%0 Journal Article
%T La r¨¦novation des curriculums des langues en relation avec le CECR dans le syst¨¨me scolaire albanais
%A Andromaqi Halo£¿i
%J Synergies Europe
%D 2011
%I GERFLINT
%X Dans le cadre de plusieurs r¨¦formes initi¨¦es dans le but de d¨¦mocratiser et de rapprocher notre syst¨¨me ¨¦ducatif aux standards europ¨¦ens, l¡¯enseignement des langues vivantes est devenu une des priorit¨¦s de la Strat¨¦gie de notre Minist¨¨re de l¡¯¨¦ducation. Dans la Strat¨¦gie National(e) du syst¨¨me d¡¯enseignement pr¨¦- universitaire d¡¯Albanie on souligne :   Les politiques linguistiques du Minist¨¨re de l¡¯¨¦ducation et de la Science ¨¦voluent conforme au d¨¦veloppement de notre pays et respectent la politique du Conseil de l¡¯Europe  . Dans ce sens, on respecte les deux orientations fondamentales du Conseil de l¡¯Europe : le plurilinguisme et le pluriculturalisme en accordant une grande importance non seulement aux langues ¨¦trang¨¨res, mais aussi aux langues des minorit¨¦s. Le Cadre europ¨¦en commun de r¨¦f¨¦rences pour les langues (CECR) est ¨¤ la base des curriculums des langues. Le Portfolio europ¨¦en des langues est consid¨¦r¨¦ aussi un document tr¨¨s important pour refl¨¦ter les efforts des utilisateursdans l¡¯apprentissage des langues et leur capacit¨¦ ¨¤ s¡¯auto-¨¦valuer. D¡¯o¨´ le besoin d¡¯une diversification d¡¯objectifs dans l¡¯enseignement des langues, dans la formation initialeet continue des enseignants, dans l¡¯¨¦laboration des manuels scolaires de langues et de politiques linguistiques conformes aux principes du CECR.
%K curriculum
%K objectifs d¡¯apprentissage
%K Cadre
%K objectifs diversifi¨¦s
%K formation
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Europe6/andromaqi.pdf