%0 Journal Article
%T Effet du travail en bin me sur l¡¯activation des processus de planification lors de la production d¡¯un texte explicatif en L2 en contexte plurilingue
%A Fatima Zohra Sakrane
%A Denis Legros
%J Synergies Algerie
%D 2012
%I GERFLINT
%X Les apprenti-r¨¦dacteurs de textes explicatifs en L2 ¨¦prouvent de grandes difficult¨¦s ¨¤ activer les connaissances linguistiques et th¨¦matiques n¨¦cessaires et ¨¤ les mettre en texte. Des travaux de psychologie cognitive ont montr¨¦ que des aides et des syst¨¨mes d¡¯aide permettent aux scripteurs dans le cadre du travail collaboratif d¡¯am¨¦liorer leurs activit¨¦s r¨¦dactionnelles et de produire des textes explicatifs de meilleure qualit¨¦ du point de vue de la pertinence de leur contenu s¨¦mantique (Duvelson, Bounouara et Legros, 2011). Le but de cette recherche est d¡¯¨¦tudier l¡¯effet des interactions verbales entre des apprentis scripteurs travaillant en bin me sur la planification, la mise en texte et la qualit¨¦ de la production. Plus pr¨¦cis¨¦ment, nous ¨¦tudions le r le des connaissances sur le domaine ¨¦voqu¨¦ par le texte ¨¤ produire et des connaissances linguistiques dans les interactions des (co)r¨¦dacteurs, et l¡¯effet de ces interactions sur l¡¯activit¨¦ de mise en mots des connaissances activ¨¦es lors de la tache de production.
%K Processus de mise en mots
%K texte explicatif
%K contexte plurilingue
%K connaissances linguistiques et th¨¦matiques
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Algerie17/sakrane.pdf