%0 Journal Article
%T De la p¨¦dagogie ¨¤ la didactologie : histoire d¡¯une discipline ou histoire de concepts ?
%A Zoubeida Benhamla
%J Synergies Algerie
%D 2012
%I GERFLINT
%X L¡¯amalgame observ¨¦ entre les termes de p¨¦dagogie et de didactique a suscit¨¦ chez nous un int¨¦r¨ºt suffisant pour revisiter ces deux concepts, comprendre leur fonctionnement et leur ¨¦volution, puisqu¡¯il s¡¯agit pour les deux termes du  comment enseigner/apprendre une langue ¨¦trang¨¨re ? . Cependant chaque terme rappelle un moment donn¨¦ de l¡¯histoire de la discipline, caract¨¦ris¨¦ chacun par la pr¨¦sence d¡¯un  noyau dur . Les diff¨¦rentes interrogations sur la discipline et son statut : science ou technologie, sur son champ et sur les domaines interpell¨¦s, nous incitent ¨¤ conclure que l¡¯histoire de la didactique c¡¯est aussi une histoire de concepts.
%K didactique
%K p¨¦dagogie
%K discours
%K m¨¦thodologie
%K approche
%K enseignement/ apprentissage
%U http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Algerie15/zoubeida.pdf