%0 Journal Article
%T La resoluci車n de conflictos en el aula como parte del proceso de autonom赤a
%A D赤az
%A Mar赤a
%J Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educaci車n y Desarrollo Humano
%D 2005
%I Universidad Aut車noma de Madrid
%X El desarrollo de la autonom赤a emocional y la resoluci車n de conflictos son objetivos prioritarios para la convivencia y el crecimiento personal. A trav谷s de una observaci車n sistem芍tica y un modelo log-linear, este estudio muestra el bajo nivel de autonom赤a en los primeros ciclos de la etapa de Educaci車n Primaria, una gran dificultad por parte de los ni os para resolver conflictos y una enorme dependencia emocional y cognitiva respecto al adulto. Esto puede continuar en etapas posteriores, por eso es fundamental que, desde peque os, los alumnos se acostumbren a enfrentarse a situaciones conflictivas, ya que 谷stas ayudan al proceso de diferenciaci車n de cada individuo y al desarrollo de habilidades sociales b芍sicas para los distintos aprendizajes y para la convivencia. Adem芍s, es necesario favorecer que los alumnos sean responsables de su proceso de aprendizaje, impulsando la capacidad de confrontaci車n, de discusi車n, de pensar diferente y de valorar los acuerdos.
%K Autonom赤a
%K Dependencia emocional
%K Comunicaci車n
%K Resoluci車n de conflictos
%K Trabajo cooperativo
%U http://www.uam.es/otros/ptcedh/2005v1_pdf/v1n2esp.pdf