%0 Journal Article
%T El aprendizaje de los l赤deres parlamentarios chilenos (1834-1924) desde la perspectiva de la teor赤a de la institucionalizaci車n legislativa
%A Ivan Mauricio Obando Camino
%J Revista Chilena de Derecho y Ciencia Politica
%D 2011
%I Universidad Cat車lica de Temuco
%R 10.7770/rchdycp-v2n2-art45
%X Este art赤culo analiza el desarrollo hist車rico de las oficinas de liderazgo parlamentario chilenas (1834-1924) y somete a prueba una proposici車n de la teor赤a de institucionalizaci車n legislativa que dice que los congresos gradualmente aumentan su delimitaci車n. El indicador de delimitaci車n es la extensi車n del aprendizaje de los l赤deres parlamentarios. En el caso en estudio, entrada lateral, permanencias cortas y l赤deres retornados constituyeron caracter赤sticas distintivas. Dise o institucional e intercambios entre el congreso y el ambiente determinan la institucionalizaci車n legislativa, por lo que un congreso se institucionaliza en virtud de su estabilidad, permanencia, unicidad y sustentabilidad.
%K institucionalizaci車n legislativa
%K delimitaci車n
%K aprendizaje
%K congreso
%U http://derechoycienciapolitica.cl/index.php/RDCP/article/view/45