%0 Journal Article
%T EVALUACI車N DE M車DULOS DE AUTOAPRENDIZAJE EN ANATOM赤A HUMANA EVALUATION OF SELF-LEARNING MODULES IN HUMAN ANATOMY
%A Daisy Cabal赤n Silva
%A Erika Collipal Larr谷
%A Arlette Doussoulin Sanhueza
%J Revista chilena de anatom赤a
%D 2002
%I Scientific Electronic Library Online
%X RESUMEN: Los acad谷micos de la Facultad de Medicina de la Universidad de La Frontera, Chile, trabajaron en reformular los perfiles de las carreras de la salud de acuerdo a las necesidades actuales del pa赤s. Para esto los nuevos curricula centraron su atenci車n en el alumno y para fortalecer esta ense anza se confeccionaron m車dulos de autoaprendizaje. El objetivo de este trabajo fue evaluar el recurso "m車dulo de autoaprendizaje" en Anatom赤a Humana a trav谷s de la opini車n de los alumnos. La muestra se escogi車 en forma aleatoria simple, e incluy車 100 alumnos de las carreras de Enfermer赤a, Tecnolog赤a M谷dica y Kinesiolog赤a. Los alumnos contestaron una encuesta de opini車n en forma voluntaria y an車nima. Las respuestas fueron categorizadas mediante una Escala de Likert de cinco posibilidades (muy bajo, bajo, regular, alto, muy alto), y su validez fue determinada a trav谷s del valor alfa de Cronbach. Las caracter赤sticas categorizadas como "alto" en este estudio fueron: organizaci車n, contenidos, motivaci車n, utilidad, calidad de la informaci車n y cantidad de material empleado. El tiempo utilizado fue categorizado como "regular", y la dificultad de comprensi車n como "bajo". La consistencia interna de cada pregunta fue mayor o igual a 67%. Los m車dulos de autoaprendizaje en Anatom赤a Humana aplicados a alumnos que cursan esta asignatura, piedra angular en la formaci車n de los profesionales de la salud, tuvieron un papel relevante en cuanto a la motivaci車n e integraci車n de los conocimientos de esta disciplina SUMMARY: The professors of the Faculty of Medicine of Universidad de La Frontera, Chile, worked in reformulating the profiles of the health careers according to the present needs of the country. In order to do so, new curricula focused their attention on the student, and self-learning modules were prepared. The objective of this work was to evaluate the resource "self-learning module" in Human Anatomy through the opinion of the students. The sample was chosen in a simple random way, and included 100 students of the careers of Nursery, Medical Technology and Physical Therapy. The students answered a survey of opinion in voluntary and anonymous way. The answers were categorized by means of a Likert scale of five possibilities (very low, low, regular, high,very high), and their validity was determined through the value Crombach's alpha. The characteristics categorized as "high" in this study they were: organization, motivation,subjects, utility, quality of the information, and amount of used material. The used time was categorized as "regular", and the difficulty of underst
%K M車dulo
%K Anatom赤a Humana
%K Autoaprendizaje
%K Module
%K Human Anatomy
%K Self-learning
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-98682002000200017