%0 Journal Article
%T EL CONOCIMIENTO DE LA ANATOM¨ªA TOPOGR¨¢FICA DE LOS ESTUDIANTES EN LA PR¨¢CTICA DEL EXAMEN F¨ªSICO: AN¨¢LISIS CUANTITATIVO THE KNOWLEDGE OF TOPOGRAPHICAL ANATOMY BY STUDENTS IN THE PRACTICE OF THE PHYSICAL EXAMINATION: QUANTITATIVE ANALYSIS
%A F. B Brasil
%A M. A Babinski
%A E. A Sgrott
%A H. P. Luz
%J Revista chilena de anatom¨ªa
%D 2002
%I Scientific Electronic Library Online
%X El examen f¨ªsico minucioso es importante en la complementaci¨®n de la observaci¨®n cl¨ªnica e historia del paciente y necesita del perfecto conocimiento de la anatom¨ªa humana. Por tanto, el objetivo de este estudio fue evaluar el conocimiento en Anatom¨ªa Topogr¨¢fica de los estudiantes del ciclo cl¨ªnico-hospitalario de Enfermer¨ªa, para la pr¨¢ctica del examen f¨ªsico. Fue utilizado un cuestionario, conteniendo 11 preguntas objetivas de Anatom¨ªa, importantes para la pr¨¢ctica profesional del Enfermero. A partir de la distribuci¨®n total de alumnos matriculados en el ciclo cl¨ªnico, fueron entrevistados aleatoriamente, 176 voluntarios que participaron del estudio. La prueba fue aplicada en alumnos de 6 grupos (A al G, equivalentes a los semestres 4o al 9o ). Los datos fueron evaluados por an¨¢lisis de contingencia (datos esperados vs datos obtenidos) en el Software Graphpad Instat, utiliz¨¢ndose la prueba estad¨ªstica exacta de FISHER con aproximaci¨®n de KATZ y prueba de ANOVA. Fue considerado el p< 0,05 como significativo, para determinar la diferencia entre los grupos. Las respuestas obtenidas, comparadas con las esperadas individualmente, presentaron variaciones significativas. Ocurri¨® alto ¨ªndice de respuestas incorrectas en el grupo A (4o semestre). Despu¨¦s de la comparaci¨®n entre los grupos, se constat¨® la disminuci¨®n en la media proporcional de errores (37,9%) y de aciertos (35,7%) entre el 4o semestre (grupo A) y el 9o semestre (grupo F). En el an¨¢lisis individual del cuestionario, el desconocimiento sobre algunos temas fue muy grande, especialmente en los alumnos de los ¨²ltimos semestres cl¨ªnicos, donde la ocurrencia de respuestas incorrectas fue mayor. Los datos revelan que, mientras m¨¢s profundiza el alumno en los semestres cl¨ªnicos, m¨¢s se aleja de la Anatom¨ªa, presentando menor familiaridad con esos conocimientos. El alto ¨ªndice de errores y la variedad de los datos hacen sugerir una revisi¨®n de la carga horaria y de la programaci¨®n del curr¨ªculo del curso, pues los alumnos apuntan dificultades en el entendimiento del contenido (aprendizaje) y de la Terminolog¨ªa Anat¨®mica. The meticulous physical examination is important as complementary to clinical observation and patient's history and needs the adequate knowledge of the Human Anatomy. Therefore, the objective of this study was to evaluate the nurse students knowledge of topographical anatomy as a basis for the practice of physical examination. A questionnaire was used containing 11 objective questions on Anatomy, which are important for the nurse professional practice. For this study, 176 volunteer stud
%K Anatom¨ªa humana
%K Estudiantes
%K Aprendizaje
%K Examen f¨ªsico
%K Human Anatomy
%K students
%K learning
%K physical examination
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-98682002000300007