%0 Journal Article
%T Practice for Second Language Learning: Don＊t Throw out the Baby with the Bathwater
%A Robert DeKeyser
%J International Journal of English Studies (IJES)
%D 2010
%I Universidad de Murcia
%R 10.6018/ijes.10.1.114021
%X After presenting some of the main arguments against certain narrow concepts of second language practice, this article argues that a broader concept of practice, still focused on form or even forms, but with due attention to form-meaning links and with appropriate sequencing of activities to ensure declarative knowledge first, followed by its proceduralization and (at least partial) automatization, is as relevant as ever. A brief overview is given of the range of activities that fall within this concept, and recommendations are made for adaptation to students＊ individual and group differences. Tras presentar algunos de los principales argumentos en contra de algunas concepciones restrictivas en relaci車n con la pr芍ctica en el aprendizaje de idiomas, se refuerza la validez de la pr芍ctica entendida en sentido amplio, centrada en la forma o incluso en las formas, aunque prestando la debida atenci車n a la asociaci車n entre forma y significado, as赤 como tomando en consideraci車n una adecuada secuenciaci車n de actividades con el fin de garantizar la adquisici車n del conocimiento declarativo primero, seguido de su procedimentalizaci車n y automatizaci車n (al menos parcial). Se ofrece una breve panor芍mica de la tipolog赤a de actividades incluidas en la propuesta, as赤 como algunas recomendaciones para su adaptaci車n a las diferencias grupales e individuales de alumnos.
%K practice
%K skill acquisition
%K curriculum design
%K feedback
%K individual differences
%U http://revistas.um.es/ijes/article/view/114021