%0 Journal Article
%T Ein phraseologisches Lernerw rterbuch? Warum denn nicht! Mokomasis frazeologijos  odynas? Kod l gi ne!
%A Saulius Lapinskas
%A Irena Stanulevi£¿
%J Kalbotyra
%D 2012
%I Vilnius University
%X Straipsnyje apra omos trikalbio vokie i , lietuvi  ir lenk  kalb  mokomojo frazeologijos  odyno, skirto moksleiviams ir studentams, sudarymo problemos. Straipsnio tikslas ¨C i analizuoti, kokiu optimaliausiu b¨±du galima i spr sti  ias problemas: frazeologizm  lematizacij , j  i d stymo principus, antra tini  form  pateikim , deskriptori , kilm s ai kinimo, vartosenos ir pragmatini  komentar , nuorod  ir pavyzd i  pateikimo galimybes. Sprend iant  ias problemas nustatyta, kad b¨±tina sudaryti  odyno ra ymo etapus, parengti frazeologin  antra tyn , kuris atspind t     odyn   traukiamus semantinius laukus, ypating  d mes  teikiant frazeologizm  denotacini , konotacini  ir kult¨±rologini  reik mi  apra ymui. Straipsnyje aptariama  odyno apimtis ir strukt¨±ra,  odyno apipavidalinimo galimyb s, pateikiam  frazeologizm  tipai, siekimas pateikti bendrin s ir dalykini  kalb  frazeologijos pavyzd ius.------ F¨¹r Litauisch braucht man nicht nur allgemeinsprachliche, sondern auch phraseologische Lerner-W rterb¨¹cher. In diesem Beitrag werden ¨¹berlegungen angestellt, welche meta-, makro- und mikrolexikographischen ebenso wie semantischen und pragmatischen Probleme zu ber¨¹cksichtigen sind, um ein dreisprachiges phraseologisches Lerner-W rterbuch zu erarbeiten. Es wird die Konzeption eines solchen W rterbuchs skizziert, dann werden die in der ersten Phase der Erarbeitung des W rterbuchs schon realisierten Arbeitsschritte beschrieben, und zuletzt wird ein Ausblick auf die weiteren notwendigen Schritte zur Ausf¨¹hrung der Projektidee gegeben.
%K Phraseographie
%K Phraseologismen
%K Ordnungsprinzipien
%K Rangordnung
%K Lemmatisierung
%U http://www.kalbotyra.flf.vu.lt/wp-content/uploads/2012/04/Kalbotyra_64_60-77.pdf