%0 Journal Article
%T A forma  o pedag車gica do Arquivista no s谷culo XXI: o aprendizado do Hipertexto
%A Carlos Eug那nio da Silva Neto
%A Janecely Silveira de Lima
%A Joˋo Wandemberg Gonˋalves Maciel
%J BIBLOS : Revista do Instituto de Ci那ncias Humanas e da Informaˋˋo
%D 2010
%I Universidade Federal do Rio Grande
%X O momento atual tem provocado o surgimento de uma s谷rie de mudan as nas esferas sociais, econ micas, culturais e pol赤ticas globalizadas, em um processo irrevers赤vel e cada vez mais veloz. Uma das causas dessas transforma  es est芍 relacionada 角s tecnologias digitais da informa  o e da comunica  o (TDICs). As tecnologias digitais, aplicadas 角 educa  o, podem desempenhar um papel fundamental na inova  o das fun  es dos futuros profissionais da Arquivologia e na cria  o de novas formas de pesquisa. Nesse sentido, o presente texto discute a importancia do hipertexto na forma  o pedag車gica dos alunos de Arquivologia, pois acredita-se que, com a utiliza  o desse instrumento de aprendizagem, o alunado tornar-se-芍 ativamente participante do processo de acesso e de uso de informa  es e da constru  o de conhecimentos. Contextualiza-seo papel da Pedagogia em colabora  o com os agentes informacionais 每os professores 每 no que se refere 角 sele  o precisa das informa  es contidas em p芍ginas hipertextuais. O corpus 谷 formado por relatos, aplica  o de question芍rio e observa  es feitas em sala de aula com os sujeitos da pesquisa 每 uma parcela de alunos do curso de bacharelado em Arquivologia da UEPB. Nas considera  es finais, alvitram-se recomenda  es que podem contribuir para futuras pesquisas sobre a importancia do hipertexto no processo de constru  o acad那mica de futuros profissionais da informa  o.
%K Hipertexto
%K A  o pedag車gica
%K TDIC
%K Arquivologia
%U http://www.seer.furg.br/ojs/index.php/biblos/article/view/1901/1031