%0 Journal Article
%T Gendered Categorizations: Dealing With Institutional Challenges in Practices of Talk-in-Interaction. The Example of German Job Centers La categorizaci車n de g谷nero: Desaf赤os institucionales en pr芍cticas del habla-en-interacci車n. El ejemplo de centros alemanes de trabajo Vergeschlechtlichte Kategorisierungen im Umgang mit institutionellen Handlungsherausforderungen am Beispiel von Gespr chen in Jobcentern
%A Ute Karl
%J Forum : Qualitative Social Research
%D 2011
%I FQS
%X With the help of conversation analysis and membership categorization analysis, an examination is presented of how and for what practical purposes gendered categorizations are interactively produced and become relevant in practices of talk-in-interaction in institutional settings. Focusing on the analysis of the practical purposes of deploying gendered categorizations can show that there are institutional and practical challenges or dilemmas that are dealt with by using these categorizations. Methodologically, it is argued, that the analysis of the practical purposes offers insights how and why gender is interactively reproduced in institutional talk. What it means that gender is interactively relevant and which context has to be taken into consideration will be elaborated on. It will be shown that gender inequality can be reproduced as a consequence of talk, although gender is not evidently and unambiguously relevant in an interaction. The data presented are in the form of transcripts of institutional talk between the so- called "personal advisors" and "customers" in German job centers in the division for young people under 25. URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1201294 Con la ayuda de an芍lisis de conversaci車n y del an芍lisis de membres赤a de categorizaci車n, se presenta una revisi車n de c車mo y para que prop車sitos pr芍cticos la categorizaci車n de g谷nero es interactivamente producida y se vuelve relevante en pr芍cticas del habla-en-interacci車n en escenarios institucionales. Enfoc芍ndonos en el an芍lisis de prop車sitos pr芍cticos al emplear la categorizaci車n de g谷nero se puede mostrar que hay desaf赤os o dilemas institucionales y pr芍cticos que se enfrentan al usar estas categorizaciones. Se muestra metodol車gicamente que el an芍lisis de prop車sitos pr芍cticos ofrece perspectivas sobre c車mo y porqu谷 el g谷nero es interactivamente reproducido en el habla institucional. Lo que significa que el g谷nero es interactivamente relevante y tiene que tomarse en cuenta en cu芍l contexto se elaborar芍. Se mostrar芍 que la desigualdad de g谷nero puede reproducirse como una consecuencia del habla, aunque el g谷nero no sea precisa ni evidentemente relevante en una interacci車n. Se presentan los datos en forma de transcripciones de pl芍ticas institucionales entre los as赤 llamados "asesores personales" y los "clientes" en centros alemanes de trabajo para j車venes menores de 25 a os. URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1201294 Im Folgenden soll mithilfe der Konversationsanalyse und der membership categorization analysis untersucht werden, wie vergeschlechtlichte Kategorisieru
%K gender
%K gender studies
%K conversation analysis
%K membership categorization analysis
%K institutional talk
%U http://ojs-test.cedis.fu-berlin.de/fqs-test/index.php/fqs/article/view/1714