%0 Journal Article
%T Empresas y Derechos Humanos. O c¨®mo llevar la pedagog¨ªa cr¨ªtica al aula de espa ol como lengua extranjera
%A Santiago Ospina Garc¨ªa
%J Foro de Profesores de E/LE
%D 2013
%I Universitat de Val¨¨ncia
%X Este art¨ªculo expone un estudio de caso llevado a cabo con estudiantes universitarios del Coll¨¨ge Europ¨¦en Franco Allemand de Sciences Po Par¨ªs en Nancy basado en la pedagog¨ªa cr¨ªtica. El objetivo principal fue hacer tomar conciencia a los participantes (futuros miembros de empresas y organizaciones europeas e internacionales) del irrespeto de Derechos Humanos por parte de algunas corporaciones transnacionales en Am¨¦rica Latina. Mediante este estudio tambi¨¦n se busc¨® generar reflexi¨®n en los estudiantes y llevarlos a evaluar problemas precisos, tratar de encontrar soluciones y actuar a corto y mediano plazo para aportar una soluci¨®n. Las conclusiones arrojadas revelan que se puede aprender espa ol de manera cr¨ªtica y reflexiva confirmando que la lengua es un medio de acceso tanto a la cultura de los pa¨ªses hispanoamericanos como al desarrollo intelectual y al pensamiento cr¨ªtico.
%K Pedagog¨ªa cr¨ªtica
%K pensamiento cr¨ªtico
%K responsabilidad social de las empresas
%K empresas transnacionales
%K derechos humanos
%K ense anza del espa ol
%U http://foroele.es/revista/index.php/foroele/article/view/207/208