%0 Journal Article
%T Actividades l¨²dicas en el aula de E/LE: una propuesta
%A In¨¦s Guti¨¦rrez Gonz¨¢lez
%A Mara Fuertes Guti¨¦rrez
%J Foro de Profesores de E/LE
%D 2012
%I Universitat de Val¨¨ncia
%X A lo largo de las ¨²ltimas d¨¦cadas, numerosos especialistas destacan la pertinencia, validez y rentabilidad del empleo de elementos l¨²dicos con objetivos did¨¢cticos en la ense anza y aprendizaje del espa ol como lengua extranjera (cf., entre otros, Moreno 2004, Barretta 2006, Mu oz-Basols 2007, Nevado 2008 o Fern¨¢ndez 2010); de hecho, tanto el Marco Com¨²n Europeo de Referencia para las Lenguas como el Plan Curricular del Instituto Cervantes reconocen su validez para potenciar la adquisici¨®n de las diversas competencias ling¨¹¨ªsticas (cf., respectivamente, Consejo de Europa/Ministerio de Educaci¨®n, Cultura y Deporte 2002: 53, 59-60 y 143 entre otras; Instituto Cervantes 1994: 110-112). Entre los argumentos m¨¢s frecuentes aducidos para reclamar su uso, se citan, por ejemplo, el desarrollo de la creatividad, el incremento de la interacci¨®n y el fomento de la pr¨¢ctica cooperativa y comunicativa de la lengua.
%U http://foroele.es/revista/index.php/foroele/article/view/19/17