%0 Journal Article
%T O letramento acad那mico em ingl那s: dificuldades na confec  o da se  o introdu  o de artigos acad那micos English academic literacy: difficulties in writing the introduction section of research articles
%A Mar赤lia Mendes Ferreira
%J Revista Brasileira de Lingu赤stica Aplicada
%D 2012
%I Universidade Federal de Minas Gerais
%X Este trabalho discute as dificuldades de um p車s-graduando da 芍rea de energia na confec  o da introdu  o de um artigo acad那mico em ingl那s. Duas vers es do texto foram analisadas (uma ap車s a instru  o e outra ap車s a confer那ncia com a instrutora), comparando-as com os modelos de introdu  o de Swales (2004) e de Samraj (2002) ensinados no curso. O aluno apresentou os seguintes problemas: a narra  o como modo de organiza  o ret車rica do texto, a aus那ncia do movimento 2 dos modelos, uma escolha inadequada de l谷xico. A combina  o desses elementos impediu que o texto apresentasse o valor cultural do g那nero textual artigo acad那mico - a autopromo  o. Os dados suscitam questionamentos sobre os limites da descri  o emp赤rica dos g那neros textuais e de seu ensino. This paper discusses the difficulties of a graduate student in the area of Energy in writing the introduction of a research paper in English. Two versions of the text (one after the instruction and another after the conference with the instructor) were compared with Swales' (2004) and Samraj' (2002) models of introductions taught in the English academic writing course offered. The student revealed the following problems: narration as the rhetorical mode of organization of the text, the absence of Move 2 of the introduction, inappropriate choice of vocabulary. The combination of these factors prevented the article from having the cultural value of the academic article genre: self-promotion. The data raise questions about the limits of empirical description of genres and their teaching based on this kind of description.
%K artigo acad那mico
%K introdu  o
%K energia
%K ensino baseado em g那neros textuais
%K research article
%K introduction
%K energy
%K genre-based writing instruction
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982012000400017