%0 Journal Article
%T Projeto pedag車gico do curso de licenciatura em ingl那s da UFAL: os letramentos em quest o Pedagogical project of the licentiate course in english at UFAL: literacies in question
%A Paulo Rog谷rio Stella
%A Roseanne Rocha Tavares
%J Revista Brasileira de Lingu赤stica Aplicada
%D 2012
%I Universidade Federal de Minas Gerais
%X Este artigo visa 角 an芍lise e 角 discuss o do Projeto Pedag車gico de Licenciatura em Ingl那s da Universidade Federal de Alagoas - Macei車 no que se refere aos sentidos de letramentos. Considerando que o documento escrito reflete uma posi  o socioideol車gica (CHARTIER, 1999); que um projeto deve ter n o somente a fun  o pedag車gica, mas tamb谷m pol赤tica no sentido de modifica  o da realidade (FREIRE, 2001); e que a evolu  o desse documento depende de revis es cr赤ticas (PENNYCOOK, 2001), observamos que o projeto, publicado em 2007, revela um posicionamento muito restrito no que se refere ao conceito de texto e 角s modalidades concorrentes na produ  o de sentido (MONTE-M車R, 2011) desses textos. O conceito de letramento (no singular) se restringe 角 leitura e 角 escrita somente e est芍 aparentemente dissociado do uso de tecnologias. This article aims at analyzing and discussing the Pedagogical Project of the Licentiate Course in English at the Federal University of Alagoas - Macei車 in relation to the meanings of literacies. Considering that a written document reflects a socio-ideological position (CHARTIER, 1999); that a project should not only function pedagogically, but also politically in the sense that it should provoke a change in the reality (FREIRE, 2001); and that the evolution of such a document depends on critical revisions (PENNYCOOK, 2001), we observed that this project, published in 2007, reveals a considerably restricted position in relation to the concurrent modalities and in relation to the modalities concurrent in the process of meaning-making (MONTE-M車R, 2001) of these texts. The concept of literacy (in the singular) is restricted only to reading and writing and is apparently dissociated from the use of technologies.
%K projeto pedag車gico
%K letras
%K letramentos
%K tecnologias
%K produ  o de sentido
%K pedagogical project
%K letters
%K literacies
%K technologies
%K meaning-making
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982012000400014