%0 Journal Article
%T Pr¨¢ticas de letramento docente no est¨¢gio supervisionado de letras estrangeiras Teacher literacy practices in the foreign letters supervised internship
%A Carla Lynn Reichmann
%J Revista Brasileira de Lingu¨ªstica Aplicada
%D 2012
%I Universidade Federal de Minas Gerais
%X Neste artigo discuto a relevancia de pr¨¢ticas de letramento no est¨¢gio. Alinhando-me aos novos estudos de letramento (BARTON et al., 2000) e considerando a escrita como elemento identit¨¢rio de forma  o (KLEIMAN, 2007), adoto a perspectiva bakhtiniana de g¨ºnero a fim de investigar relatos autobiogr¨¢ficos alicer ados em fotobiografias escolares produzidas em uma disciplina de est¨¢gio em l¨ªngua estrangeira, em 2011. Neste recorte analiso as vozes enunciativas que ecoam em dois relatos, em especial as vozes de personagem e autor (BRONCKART, 1999; 2006), para sintonizar com as vozes e identidades sociais que se constituem nos textos. Em suma, retomando Kleiman (2006; 2011), saliento o impacto vital do trabalho do professor como agente de letramento, levando em conta a heterogeneidade das trajet¨®rias de letramento e forma  o. In this article I discuss the relevance of teacher literacy practices in teaching internship. In line with the new literacy studies (BARTON et al., 2000), and considering writing as an identity element in teacher education (KLEIMAN, 2007), I adopt a bakhtinian perspective on genre in order to investigate autobiographical papers triggered by photobiographies produced in a Foreign Letters undergraduate program in Northeast Brazil, in 2011. In this study, I will analyze the voices that echo in two reflective papers, especially character and author voices (BRONCKART, 1999; 2006), so as to attune to the voices and social identities construed in text. In sum, along Kleiman's words (2006; 2011), this study highlights the vital impact of the teacher positioned as a literacy agent, taking into account the heterogeneity of teacher literacy and development trajectories.
%K letramento docente
%K g¨ºnero profissional
%K vozes
%K est¨¢gio
%K Letras
%K teacher literacy
%K professional genre
%K voice
%K internship
%K Letters
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982012000400013