%0 Journal Article
%T The dynamics of L2 vocabulary development: A case study of receptive and productive knowledge A dinamica do desenvolvimento do vocabul¨¢rio L2: Um estudo de caso do conhecimento receptivo e produtivo
%A Tal Caspi
%A Wander Lowie
%J Revista Brasileira de Lingu¨ªstica Aplicada
%D 2013
%I Universidade Federal de Minas Gerais
%X Many studies have shown that the transfer of receptive L2 vocabulary into production is far from linear, whether production is elicited by a task or spontaneous. The nature and causes of this gap between receptive and productive vocabulary knowledge have been widely debated. This article attempts a novel approach to this topic by investigating vocabulary knowledge development in a detailed case study. Four knowledge levels of ESL vocabulary are traced across time during a 36-week period of intensive exposure to the target language. Detailed analyses reveal that these knowledge levels interact in a complex way over time, simultaneously competing for learner resources and conditionally supporting each other's growth. A model based on dynamic growth equations supports the hypothesis that complex interactions between vocabulary knowledge levels give rise to the receptive-productive gap. Muitos estudos t¨ºm mostrado que a transfer¨ºncia do vocabul¨¢rio L2 receptivo para a produ  o est¨¢ longe de ser linear, se a produ  o ¨¦ induzida por uma tarefa ou espontanea. A natureza e as causas dessa lacuna entre o conhecimento de vocabul¨¢rio receptivo e produtivo t¨ºm sido amplamente debatidas. Este artigo tenta uma nova abordagem a este tema, investigando o desenvolvimento do conhecimento de vocabul¨¢rio em um estudo de caso detalhado. Quatro n¨ªveis de conhecimento de vocabul¨¢rio de ESL s o identificados ao longo de um per¨ªodo de 36 semanas de intensa exposi  o ¨¤ l¨ªngua-alvo. An¨¢lises detalhadas revelam que esses n¨ªveis receptivo e produtivo de conhecimento interagem de forma complexa ao longo do tempo, simultaneamente competindo pelos recursos do aprendiz de l¨ªngua enquanto tamb¨¦m condicionalmente se apoiam mutuamente. Um modelo baseado em equa  es de crescimento dinamico corrobora a hip¨®tese de que as intera  es complexas entre os n¨ªveis de conhecimento de vocabul¨¢rio contribuem para a lacuna entre vocabul¨¢rio receptivo e produtivo.
%K desenvolvimento do vocabul¨¢rio
%K vocabulary development
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982013005000002