%0 Journal Article
%T Representaciones sociales sobre la escritura de la tesis en dos carreras del ¨¢rea de humanidades: periodismo y trabajo social Representa  es sociais da escrita de teses em dois programas de ci¨ºncias humanas: jornalismo e servi o social Social representations about thesis writing in two majors in humanities: journalism and social work
%A Monica Tapia Ladino
%A Juanita Marinkovich
%J Revista Brasileira de Lingu¨ªstica Aplicada
%D 2013
%I Universidade Federal de Minas Gerais
%X Las representaciones que sobre las tareas de escritura tienen tanto estudiantes como profesores son consecuencia de sus propias experiencias y expectativas sociales. El objetivo de este art¨ªculo es relevar c¨®mo son las representaciones sociales de docentes que gu¨ªan tesis y estudiantes que han elaborado tales escritos en dos carreras del ¨¢rea de humanidades de una universidad chilena. Se aplic¨® la t¨¦cnica del grupo focal a ocho docentes universitarios de las humanidades y seis entrevistas individuales a estudiantes tesistas. Los datos se analizaron siguiendo los principios de la teor¨ªa emp¨ªricamente fundada. Los resultados revelan que la escritura es una tarea que define la formaci¨®n y determina la identidad profesional. La tesis de grado se asimila a los rasgos de los textos profesionales de los campos para los cuales se forman los estudiantes. As representa  es que tanto estudantes quanto professores t¨ºm sobre as tarefas de escritura s o consequ¨ºncia das suas pr¨®prias experi¨ºncias e expectativas sociais. O objetivo deste artigo ¨¦ revelar como s o as representa  es sociais dos professores que orientam teses e dos alunos que desenvolvem tais escritos em dois programas da ¨¢rea de humanidades numa universidade chilena. Aplicou-se a t¨¦cnica do grupo focal a oito professores universit¨¢rios das humanidades e seis entrevistas individuais com alunos em tese. Os dados foram analisados de acordo com os princ¨ªpios da teoria fundada. Os resultados revelam que escrever ¨¦ uma tarefa que define a forma  o e determina a identidade profissional. A tese ¨¦ equiparada ¨¤ categoria das caracter¨ªsticas dos textos profissionais dos campos para os quais os alunos s o formados. The representations that teachers and students have about writing tasks are a consequence of their own experiences and social expectations. The aim of this paper is to notice how the social representations of the teachers who guide research thesis and students who have elaborated these pieces of writing in two Chilean university programs in the area of social sciences are. Focus group technique was applied to 8 university teachers of the social science area and 6 individual interviews to thesis students. The data was analysed following the principles of Grounded Theory. The results show that writing is a task which defines academic development and determines professional identity. The thesis to obtain a degree is similar to the traits of a professional text of the areas to which students are formed.
%K Escritura acad¨¦mica
%K tesis
%K comunidades discursivas
%K representaciones sociales
%K Escrita acad¨ºmica
%K teses
%K comunidades discursivas
%K representa  es sociais
%K Academic writing
%K thesis
%K discourse communities
%K social representations
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982013000100008