%0 Journal Article
%T Utilizaci¨®n de una herramienta online para la realizaci¨®n de tutor¨ªas remotas: una experiencia pr¨¢ctica Utilitzaci¨® d'una eina online per a la realitzaci¨® de tutories remotes: una experi¨¨ncia pr¨¤ctica Using an online tool for distance tutorial sessions: a hands-on experience
%A Miguel Arevalillo Herr¨¢ez
%J @tic : Revista d'Innovaci¨® Educativa
%D 2010
%I 
%R 10.7203/attic.5.197
%X La plataforma Elluminate Live! es un producto comercial dise ado espec¨ªficamente para la impartici¨®n de clases virtuales y la video conferencia entre m¨²ltiples usuarios. En este art¨ªculo, analizamos su uso en el contexto de la realizaci¨®n de tutor¨ªas remotas en la asignatura ¡°Inform¨¢tica¡±, de primer curso de la titulaci¨®n de Licenciatura en Matem¨¢ticas en la Universidad de Valencia. Adem¨¢s de constituir una alternativa viable como complemento a las tutor¨ªas presenciales, el uso de la herramienta proporciona una serie de ventajas con respecto a ¨¦stas. Entre ellas destaca la posibilidad de supervisar el trabajo de varios alumnos de forma simult¨¢nea, de realizar explicaciones a grupos y de facilitar el trabajo cooperativo. Elluminate Live! ¨¦s un producte comercial dissenyat espec¨ªficament per a la impartici¨® de classes virtuals i la v¨ªdeo confer¨¨ncia entre m¨²ltiples usuaris. En aquest article, vam analitzar el seu ¨²s en el context de la realitzaci¨® de tutories remotes en l'assignatura Inform¨¤tica, de primer curs de la titulaci¨® de Llicenciatura en Matem¨¤tiques en la Universitat de Val¨¨ncia. A m¨¦s de constituir una alternativa viable com complement a les tutories presencials, l'¨²s de l'eina proporciona una s¨¨rie d'avantatges pel que fa a aquestes. Entre elles destaca la possibilitat de supervisar el treball de diversos alumnes de forma simult¨¤nia, de realitzar explicacions a grups i de facilitar el treball cooperatiu. Elluminate Live! is a commercial product specifically designed to teach virtual classes and for multipoint video conferencing. In this article, we analyze its usage to perform remote tutorial sessions in the module Computer Science taught in the first year of the Mathematics degree at the University of Valencia. This tool not only constitutes a feasible alternative as a complement to face-to-face sessions but also provides a series of advantages. In particular, it facilitates cooperative work and allows the lecturer to both supervise the work of several students simultaneously and to give explanations for the entire group.
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%U http://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/197