%0 Journal Article
%T Los efectos del Foro Virtual en el Pr芍cticum de Ciencias de la Actividad F赤sica y del Deporte: una experiencia piloto Effects of a "Virtual Forum" in the Physical Education and Sport Sciences's Practicum: A Pilot Experience Els efectes del Foro Virtual en el Pr芍cticum de Ci豕ncies de la Activitat F赤sica i l'Esport: una experi豕ncia pilot
%A Fernando G車mez Gonzalvo
%A V赤ctor Tella Muˋoz
%J @tic : Revista d'Innovaci車 Educativa
%D 2012
%I 
%R 10.7203/attic.9.319
%X Pr芍cticum del curso 2009/2010 perteneciente a la licenciatura de ciencias de la actividad f赤sica y el deporte de la Universitat de Val豕ncia. El objetivo fue estudiar los efectos y el uso del esta herramienta en un entorno docente. La muestra se compuso de todos los alumnos de la asignatura (n=13). Se invit車 a los alumnos a participar para introducirlos en un marco de aprendizaje colaborativo mediante el intercambio de experiencias, auto-gesti車n de los problemas surgidos y proposici車n de  soluciones para dichos problemas. Se observ車 la participaci車n en el foro con un an芍lisis de frecuencias  y la valoraci車n que 谷stos hicieron sobre su proceso. Los resultados muestran una alta participaci車n a lo de largo 18 temas. Los alumnos valoran de forma positiva la inclusi車n del foro como un recurso pedag車gico pero manifiestan que los factores est谷ticos y visuales adem芍s de la estructura del foro y la intervenci車n del profesor, deben ser relevantes para la optimizaci車n de este recurso pedag車gico. En conclusi車n, la inclusi車n de un foro de intercambio de experiencias durante las pr芍cticas docente pone de relieve los temas que preocupan a los alumnos durante el desarrollo del Pr芍cticum.   This article is based in the study of virtual forum in the practicum 2009/2010 of the degree of sciences sport and physical activity the University of Valencia. We have analysing the participation and valuation that students have done. Were invited to introduce students to participate in a framework of collaborative learning through the interchange of experiences, self-management of the problems and propose solutions to those problems. The results show a high participation in 18 subjects. The students value positively the incorporation of the forum as a pedagogic resource but they demonstrate that the esthetical and visual factors, the structure of the forum and the participation of the teacher must be relevant for the optimization of this resource. In conclusion the incorporation of a forum the interchange of experiences during practices teacher emphasizes the topics that worry the students.   Aquest article consistix en el estudi dels efectes de l＊迆s del foro virtual en la assignatura del Pr芍cticum del curs 2009/2010 de la llicenciatura en ci豕ncies de l＊activitat f赤sica i l＊esport de la Universitat de Val豕ncia. Es convid角 als alumnes a participar per a introduir-los dins d＊un marc d＊aprenentatge col﹞laboratiu mitjan ant l＊intercanvi d＊experi豕ncies, l＊autogesti車 dels problemes sorgits i la proposici車 de solucions per a eixos problemes. Es va analitzar la participaci車 en el foro dels
%K Tecnolog赤as de la informaci車n y la comunicaci車n
%K foro virtual
%K Pr芍cticum
%U http://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/319