%0 Journal Article
%T Innovacions amb blogs: desenvolupament de compet豕ncies del futur mestre i benestar subjectiu docent Innovation Using Blogs: the Development of Competences for the Future Teacher and the Subjective Welfare of the Teacher Innovaciones con blogs: desarrollo de competencias del futuro maestro y bienestar subjetivo docente
%A Ma Rosario Neira Piˋeiro
%A Lourdes Villalustre Mart赤nez
%A Ma Esther del Moral P谷rez
%J @tic : Revista d'Innovaci車 Educativa
%D 2012
%I 
%R 10.7203/attic.9.1689
%X Es descriuen tres experi豕ncies innovadores del Grau de Maestro amb blogs, orientades al desenvolupament de compet豕ncies espec赤fiques i transversals: un blog de ressenyes liter角ries infantils; una revista digital com a espai per a la investigaci車 i el treball col﹞laboratiu; i un i-portafolio per visibilizar pr角ctiques, avaluar progressos en l'aprenentatge i desenvolupar tutories. Es va constatar en totes elles una alta participaci車, motivaci車 i implicaci車, i el desenvolupament de compet豕ncies d'ordre superior, com les habilitats comunicatives, digitals, d'an角lisis i s赤ntesis＃. Amb aix辰, el professorat va experimentar un alt grau de benestar subjectiu, vinculat amb la seva satisfacci車 en relaci車 a les innovacions realitzades. This article describes three innovative experiences in the Degree in Teaching Education using blogs, with the aim of developing specific and cross-curricular competences: a blog of children＊s literature reviews; an electronic journal as a space for research and team work; and an e-portfolio for practices, assessing the progress in learning and carrying out tutorships. In all of them there was a high degree of participation, motivation and involvement. They also contributed to develop superior competences such as communicative, digital, analytical and synthesizing skills, etc. Besides, the professors experienced a high degree of subjective well-being, related to their satisfaction regarding the innovations achieved. Se describen tres experiencias innovadoras del Grado de Maestro con blogs, orientadas al desarrollo de competencias espec赤ficas y transversales: un blog de rese as literarias infantiles; una revista digital como espacio para la investigaci車n y el trabajo colaborativo; y un e-portafolio para visibilizar pr芍cticas, evaluar progresos en el aprendizaje y registrar tutor赤as. Se constat車 en todas ellas una alta participaci車n, motivaci車n e implicaci車n, y el desarrollo de competencias de orden superior, como las habilidades comunicativas, digitales, de an芍lisis y s赤ntesis. Con ello, el profesorado experiment車 un alto grado de bienestar subjetivo, vinculado con su satisfacci車n en relaci車n con las innovaciones realizadas.
%K Blogs
%K bienestar subjetivo
%K competencias espec赤ficas
%K competencias transversales
%K formaci車n de maestros
%K innovaci車n educativa
%K usos did芍cticos
%U http://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/1689