%0 Journal Article
%T El aprendizaje de la traducci車n a trav谷s del uso de portfolios: descripci車n de una experiencia Learning Translation Through the Use of Portfolios: Description of an Experience L'aprenentatge de la traducci車 a trav谷s de l'迆s del port-folio: descripci車 de una experi豕ncia
%A Francisco Javier Fern芍ndez Polo
%A Mario Cal Varela
%J @tic : Revista d'Innovaci車 Educativa
%D 2011
%I 
%R 10.7203/attic.7.1018
%X El aprendizaje de la traducci車n a trav谷s del uso de portfolios: descripci車n de una experiencia En este trabajo se describe una experiencia pedag車gica consistente en la introducci車n del portafolio como herramienta de aprendizaje y evaluaci車n en un curso universitario de traducci車n. La descripci車n se basa en datos recogidos durante dos a os y en los resultados de un cuestionario administrado a los participantes. Tras una breve contextualizaci車n de la experiencia y la reflexi車n sobre los aspectos m芍s relevantes del portafolio para la ense anza de la traducci車n, espec赤ficamente en la universidad, se ofrece una descripci車n exhaustiva de los efectos positivos de la utilizaci車n del instrumento en el curso. El trabajo termina con una valoraci車n de la experiencia por parte de los participantes.   This paper describes a pedagogical initiative consisting in the introduction of the student portfolio as a learning and assessment tool into a university translation course. The description is based on data gathered along a period of two years and on the results of a survey carried out among participants. We provide a detailed contextualization of the experience, followed by a discussion of the most relevant features of the portfolio for the teaching and learning of translation at a university level. Samples of the positive effects of the tool on the learning process are then offered. Participants＊ opinions close the report and lead into a final reflection on the overall assessment of the experience from the teachers＊ point of view. En aquest treball es descriu una experi豕ncia pedag辰gica consistent en la introducci車 del *portafolio com a eina d'aprenentatge i avaluaci車 en un curs universitari de traducci車. La descripci車 es basa en dades arreplegades durant dos anys i en els resultats d'un q邦estionari administrat als participants. Despr谷s d'una breu contextualitzaci車 de l'experi豕ncia i la reflexi車 sobre els aspectes m谷s rellevants del *portafolio per a l'ensenyament de la traducci車, espec赤ficament en la universitat, s'ofereix una descripci車 exhaustiva dels efectes positius de la utilitzaci車 de l'instrument en el curs. El treball acaba amb una valoraci車 de l'experi豕ncia per part dels participants.
%K Student portfolio
%K higher education
%K translation teaching/learning
%U http://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/1018