%0 Journal Article
%T Innovaci車n y equipos docentes. Una aproximaci車n desde "Estructura Social i Imaginaci車 Sociol辰gica" Innovation and Learning Teams. An Approach from the Subject: 'Social Structure and Sociological Imagination' Innovaci車 i equips docents. Aportacions des del projecte: "Estructura Social i Imaginaci車 Sociol辰gica"
%A F芍tima Perell車 Tom芍s
%J @tic : Revista d'Innovaci車 Educativa
%D 2011
%I 
%R 10.7203/attic.7.291
%X En este art赤culo se describe la experiencia llevada a cabo desde el Proyecto de Innovaci車n Educativa Estructura Social i Imaginaci車 Sociol辰gica durante el curso acad谷mico 2008/2009. Anal赤ticamente, esta descripci車n se enmarca en una perspectiva cr赤tica del proceso de trabajo seguido por el profesorado que ha participado en el Proyecto y tiende a resaltar la necesidad de favorecer contextos acad谷micos en los que la actividad docente pueda desarrollarse de forma cooperativa en equipos que tengan como horizonte el largo plazo. This paper focuses on the description the experience carried out from the Educational Innovation Project Estructura Social i Imaginaci車 Sociol辰gica during the academic year 2008/2009. Analytically, this description is part of a critical perspective of the working process followed by the university professor who participated in the project and tends to emphasize the need to encourage academic contexts in which teaching can be developed cooperatively in teams-work that have the long-term horizon. En aquest article es descriu l＊experi豕ncia duta a terme des del Projecte d＊Innovaci車 Educativa Estructura Social i Imaginaci車 Sociol辰gica al llarg del curs acad豕mic 2008/2009. Anal赤ticament, aquesta descripci車 s＊emmarca en una perspectiva cr赤tica del proc谷s de treball seguit pel professorat que ha participat en el Projecte i tendeix a ressaltar la necessitat d＊afavorir contextos acad豕mics on l＊activitat docent puga desenvolupar-se de manera cooperativa en equips que tinguen com horitz車 el llarg termini.
%K Equipo Docente - Innovaci車n Educativa 每 Cooperaci車n docente
%U http://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/291