%0 Journal Article
%T La historia de Emma: Estudio de caso sobre el desarrollo de la resoluci車n de problemas desde los 8 meses a los 2 a os
%A Shiree Lee
%J Edma 0-6 : Educaci車n Matem芍tica en la Infancia
%D 2012
%I Grupo Complutense de Investigaci車n en Did芍ctica de las Matem芍ticas
%X La resoluci車n de problemas es una habilidad esencial para la vida que se desarrolla muy pronto de formas diversas en nuestras vidas. Los ni os de uno a tres a os y los muy peque os tienen un deseo innato de explorar sus mundos y, a medida que lo van haciendo, encuentran muchos caminos que pueden ayudarlos en su b迆squeda de conocimiento y destrezas. Este art赤culo examina parte de la literatura en torno a la resoluci車n de problemas y discute las evidencias de que los peque os de uno a tres a os se implican en la resoluci車n de problemas complejos como fundamento de su futura comprensi車n matem芍tica. Estas evidencias emp赤ricas est芍n basadas en el estudio de caso de una ni a, en la etapa de uno a tres a os, observada en su propia casa.Emma＊s story: A case study of a toddler＊s problem solving developmentABSTRACTProblem solving is an essential life skill developed very early in our lives, and in a variety of ways. Toddlers (approximately 12 months to three years of age) and very young children have an innate desire to explore their worlds and as they do so encounter many ways that may assist them in their quest for knowledge and skills. This paper examines some of the literature surrounding problem solving and discusses evidence that toddlers do engage in solving complex problems as a foundation for future mathematical understanding. This empirical evidence is based upon a case study of a child, in the toddler stage, observed in her own home.
%K Primer ciclo de Educaci車n Infantil
%K Educaci車n Matem芍tica
%K Resoluci車n de problemas
%K Estudio de casos
%K Early Childhood Education
%K Mathematics Education
%K Toddler
%K Problem solving
%K Case study.
%U http://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/download/16/23