%0 Journal Article
%T El aprendizaje del n迆mero natural en un contexto ordinal en la Educaci車n Infantil
%A Elisa Hern芍ndez Guti谷rrez
%J Edma 0-6 : Educaci車n Matem芍tica en la Infancia
%D 2013
%I Grupo Complutense de Investigaci車n en Did芍ctica de las Matem芍ticas
%X Con el objetivo de que los alumnos empleen los n迆meros naturales en su aspecto ordinal, realizamos la actividad ※El tren§ con ni os de 5-6 a os. En ella, un alumno debe comunicar por escrito la posici車n de un objeto escondido en uno de los vagones de un tren a un compa ero que no ha visto d車nde ha sido introducido dicho objeto. La estrategia necesaria para ganar el juego es el conteo y el uso del n迆mero natural en su sentido ordinal, tanto en la elaboraci車n del mensaje como en su interpretaci車n. Analizamos la puesta en marcha de esta estrategia por parte de los ni os, los resultados obtenidos y c車mo se puede llevar a cabo el proceso de comunicaci車n con las familias cuando se desarrollan este tipo de actividades en el aula.Palabras clave: Educaci車n Infantil, Matem芍ticas, N迆meros naturales, N迆meros ordinales, Teor赤a de Situaciones Did芍cticas, Rincones, Comunicaci車n con familias.Learning of natural numbers in an ordinal context in Early Childhood Education. In order for students to use the natural numbers in ordinal aspect, we do the activity "The Train" with 5-6 year old children. The activity consists of a student who must communicate by writing the position of an object. The object is hidden in one of the carriages of a train. The classmate has not seen where that object has been introduced. The strategy for winning the game is counting and using of ordinal numbers, in the creation of the message and in its interpretation. We analyze the implementation of this strategy by the children, the results and how to carry out the process of communication with families when developing these activities in the classroom.
%K Educaci車n Infantil
%K Matem芍ticas
%K N迆meros naturales
%K N迆meros ordinales
%K Teor赤a de Situaciones Did芍cticas
%K Rincones
%K Comunicaci車n con familias
%K Early Childhood Education
%K Mathematics
%K Natural numbers
%K Ordinal numbers
%K Theory of didactic situations
%K Work places
%K Communication with families
%U http://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/download/26/36