%0 Journal Article
%T Forma  o de professores: reflex es a partir de uma experi那ncia em ambiente virtual de aprendizagem colaborativa na p車s-gradua  o = Teacher education: reflections from experience in a virtual environment of collaborative learning in the post-graduation
%A Silva
%A Gilberto Ferreira da
%A Mantovani
%A Ana Margˋ
%A Marini
%A Everaldo
%J Educaˋˋo
%D 2011
%I Editora da Pontif赤cia Universidade Cat車lica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
%X Este trabalho situa-se no campo das reflex es atuais sobre as contribui  es que as Tecnologias Digitais Virtuais (TDVs), em especial as tecnologias da Web 2. 0, agregam ao processo formador de educadores. Tomamos como campo emp赤rico a experi那ncia de doc那ncia em uma disciplina da estrutura curricular de um programa de p車s-gradua  o em Educa  o. Caracterizada como uma atividade mediada por um ambiente virtual de aprendizagem colaborativa, buscou-se proporcionar espa os de intera  o virtual, trabalho e produ  o de textos/hipertextos cooperativos com o suporte da tecnologia wiki. Os dados analisados s o oriundos dos registros interativos encontrados neste ambiente. Observa-se que, entre o discurso produzido no cotidiano sobre as facilidades e agilidade na comunica  o, quando proporcionados por ambientes prop赤cios para isso, os efeitos gerados n o s o exatamente aqueles que corroboram os discursos circulantes. O enfrentamento de problemas simples, como a apropria  o do ambiente virtual e as inter-rela  es com a escrita do outro, constituem-se como atravessamentos que devem ser trabalhados a priori em um trabalho apoiado por tal tecnologia.
%K EDUCA  O
%K PROFESSORES - FORMA  O PROFISSIONAL
%K INFORM芍TICA NA EDUCA  O
%K INTERNET NA EDUCA  O
%U http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/6295/6132