%0 Journal Article
%T Estado de la cuesti車n del proyecto de investigaci車n educativa ※La eficacia y la calidad en la adquisici車n de competencias caracterizan a la escuela rural:  es un modelo transferible a otra tipolog赤a de escuela?
%A Laura Domingo
%A Roser Boix Tom角s
%A Pierre Champollion
%J Educaˋˋo : Revista do Centro de Educaˋˋo UFSM
%D 2012
%I Universidade Federal de Santa Maria
%R 10.5902/198464444132
%X http://dx.doi.org/10.5902/198464444132   El art赤culo muestra el estado de la cuesti車n actual del proyecto de investigaci車n ※La eficacia y la calidad en la adquisici車n de competencias caracterizan a la escuela rural:  es un modelo transferible a otra tipolog赤a de escuela?§ (EDU2009-13460, Subprograma EDUC). Tiene una duraci車n de tres a os y est芍 financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovaci車n Espa ol, dentro de la Convocatoria de ayudas de Proyectos de Investigaci車n Fundamental Orientada del Plan Nacional I+D+I. La investigaci車n, que se encuentra en su tercer a o, se est芍 desarrollando entre pa赤ses de Am谷rica Latina y Europa. Se centra en el an芍lisis de la adquisici車n de competencias de los alumnos de las escuelas de primaria situadas en territorios rurales chilenos, uruguayos, franceses, portugueses y espa oles en interdependencia con las metodolog赤as did芍cticas participativas y activas que se vienen aplicando en determinadas escuelas, as赤 como en relaci車n a la influencia a nivel pedag車gico-cultural que ejerce el territorio sobre las mismas. Esta investigaci車n se sit迆a desde el marco de un paradigma interpretativo, combinando t谷cnicas cuantitativas como el dise o y aplicaci車n de un cuestionario, y cualitativas como las entrevistas semidirigidas y el trabajo etnogr芍fico. La investigaci車n se encuentra en este 迆ltimo punto, en el an芍lisis de documentos y la observaci車n participante. Los resultados pretenden mostrar si el modelo pedag車gico de las escuelas rurales en las que se utilizan las metodolog赤as did芍cticas participativas y activas puede ser transferible a la escuela urbana, llegando a conclusiones que mejoren la calidad de la educaci車n en todo tipo de escuelas. Palabras clave: escuela rural; competencias; metodolog赤a participativa.
%U http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/4132