%0 Journal Article
%T Forma  o de Professores e registros pessoais: limites e possibilidades
%A Catiane Mazocco Paniz
%A Deisi Sangoi Freitas
%J Educa£¿£¿o : Revista do Centro de Educa£¿£¿o UFSM
%D 2011
%I Universidade Federal de Santa Maria
%X Os cursos de forma  o de professores devem considerar a necessidade de que os professores compreendam os conte¨²dos de sua ¨¢rea de conhecimento e saibam como ensin¨¢-los a alunos diversos. Dessa forma, os docentes necessitam tempo e oportunidades significativas de aprendizagem, de forma que possam repensar suas pr¨¢ticas em sala de aula e construir pr¨¢ticas novas, vi¨¢veis e significativas para os alunos. No presente trabalho o objetivo foi discutir o tema  forma  o de professores e uma possibilidade de reflex o da pr¨¢tica docente por meio de um instrumento que chamamos Di¨¢rio da Pr¨¢tica Pedag¨®gica, que pode ser uma  possibilidade para favorecer a reflex o e discuss o sobre as pr¨¢ticas docentes, tanto em per¨ªodos de est¨¢gio como j¨¢ na atua  o do professor em exerc¨ªcio. Palavras-chave: forma  o de professores, Di¨¢rio da Pr¨¢tica Pedag¨®gica, est¨¢gios profissionais.
%U http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/1988