%0 Journal Article
%T Psychoeducation in Quebec: Past to Present Psychoeducation in Quebec
%A Jean-Yves B¨¦gin
%A Jonathan Bluteau
%A Catherine Arseneault
%A Jocelyne Pronovost
%J Ricerche di Pedagogia e Didattica
%D 2012
%I University of Bologna
%X This article is the first of three written on the topic of Quebec psychoeducation. The object of this article is to explain the historical and theoretical foundations of psychoeducation as a academic discipline in Quebec. Developments within the field will be highlighted to illustrate how it has evolved up to the present day. Psychoeducation originated within live-in rehabilitation centres for troubled youth and was then integrated within the contexts of schools, community centres, psychiatric hospitals and physical rehabilitation centres. Psychoeducators in Quebec are making their mark in providing support and assistance to all age groups, from children to seniors, helping people with adjustment difficulties who struggle to integrate. Today, Quebec psychoeducation can cross borders and cultures, to broaden the perspectives of other specialized higher-education programs at the university level. Sharing the Quebec model, its theoretical expertise and its history of clinical practice will enable others to benefit in improving the social integration and psychosocial adaptation of those in need. Questo articolo ¨¨ il primo di una trilogia sulla psicoeducazione in Quebec. Lo scopo dell¡¯ articolo ¨¨ presentare i fondamenti storici e teorici della psicoeducazione intesa come disciplina accademica. Saranno presentate la tappe e gli sviluppi che hanno portato la disciplina a quello che ¨¨ oggi. La psicoeducazione nasce all¡¯interno dei centri residenziali di riabilitazione per giovani problematici ed ¨¨ stata poi inserita in altri contesti come le scuole, i centri comunitari, gli ospedali psichiatrici e i centri per la riabilitazione fisica. Gli psicoeducatori hanno un loro specifico marchio nel fornire supporto e assistenza  a persone di ogni et¨¤, dai bambini agli anziani, e nel sostenere le persone che  a diverso titolo presentano problemi di integrazione e adattamento. La Psicoeducazione pu¨°, oggi, permettersi di attraversare i confini, aprirsi alle altre culture e allargare le prospettive di altri programmi di educazione specializzata di alto livello universitario.  Conoscere il modello quebecchese, la sua expertise teorica e la storia delle sue applicazioni cliniche pu¨° consentire ad altri di migliorare la promozione dell¡¯ integrazione sociale e dell¡¯ adattamento delle persone in difficolt¨¤.
%K psychoeducation
%K historical perspectives
%K theoretical foundations
%U http://rpd.unibo.it/article/view/2681