%0 Journal Article
%T Corpus oral para el estudio de la adquisici車n y aprendizaje del componente f車nico del espa ol como lengua extranjera Oral corpus for the study of the acquisition and learning of the phonic component of spanish as a foreign language
%A ANA BLANCO CANALES
%J RLA : Revista de Ling邦赤stica Te車rica y Aplicada
%D 2012
%I Universidad de Concepci車n
%X La falta de atenci車n prestada al componente f車nico en la ense anza de espa ol como lengua extranjera repercute decisivamente en un desarrollo deficitario e incompleto de la competencia comunicativa de los alumnos, habida cuenta de la importancia de este componente para las destrezas orales (expresiva, auditiva y de interacci車n) y de sus m迆ltiples interrelaciones con las dem芍s subcompetencias (ling邦赤sticas, pragm芍tica y socioling邦赤stica). Al mismo tiempo, el propio proceso de aprendizaje se ve enturbiado como consecuencia de la ansiedad y falta de confianza que supone no dominar los elementos f車nicos de la lengua que se estudia. Para poder hacer frente a esta situaci車n se requiere contar con materiales orales y herramientas de an芍lisis con los que se puede desarrollar estudios de distinta naturaleza sobre la adquisici車n y aprendizaje del componente f車nico, cuyos resultados puedan aplicarse o transferirse a la mejora de la ense anza, a la elaboraci車n de materiales did芍cticos, a la programaci車n curricular y dise o de cursos y a la formaci車n de profesores. Esto son los objetivos del corpus AACFELE; a lo largo de estas p芍ginas mostraremos su dise o, sus caracter赤sticas y la metodolog赤a de trabajo que se ha seguido en su elaboraci車n. The lack of attention to the phonics component in teaching Spanish as a foreign language decisively impacts the communicative competence of students, in terms of oral expression, comprehension and interactive skills and other related sub-competence (linguistic, pragmatic and sociolinguistic). With regard to students, both anxiety and lack of confidence in their ability to pronounce also cloud their process of learning. This situation, therefore, requires compiling oral materials and analysis tools aimed at improving studies on the acquisition and learning of the phonics component. The results obtained from these studies can be used to improve teaching, develop training materials, program and design curriculums, and train teachers. These are the objectives of the AACFELE corpus. Throughout, the purpose of this article is to present the design, characteristics and methodology of the AACFELE corpus.
%K Corpus oral
%K componente f車nico
%K espa ol como lengua extranjera
%K Oral corpus
%K phonetic component
%K Spanish as a foreign language
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48832012000200002