%0 Journal Article
%T WEB 2.0, COMUNICACI車N Y MATERIAL DID芍CTICO DIGITAL PARA EL APRENDIZAJE DEL ESPA OL: EL AULA VIRTUAL DE ESPA OL DEL INSTITUTO CERVANTES Y SU ACTUALIZACI車N WEB 2.0, COMMUNICATION AND DIDACTIC DIGITAL E-RESOURCES FOR LEARNING SPANISH: THE STATE OF ART OF THE AULA VIRTUAL DE ESPA OL AT INSTITUTO CERVANTES
%A OLGA JUAN L芍ZARO
%J RLA : Revista de Ling邦赤stica Te車rica y Aplicada
%D 2009
%I Universidad de Concepci車n
%X Las Tecnolog赤as de la Informaci車n y la Comunicaci車n han irrumpido con la Web Social o Web 2.0 en el 芍mbito educativo cuando todav赤a estamos reflexionando e integrando modelos que incorporan la tecnolog赤a en el aula, y desarrollando los modelos de ense anza semipresencial y a distancia en el aprendizaje de lenguas. Desde el Instituto Cervantes se ha creado el Aula Virtual de Espa ol, una plataforma de ense anza-aprendizaje con cursos de espa ol general y cursos para la formaci車n de profesores. En este art赤culo revisamos los planteamientos y cambios que implica la Web Social para proponer y justificar la evoluci車n del AVE al AVE SOCIAL; repasamos la actual propuesta respecto al modelo de integraci車n del MDD (Material Did芍ctico Digital) en el aula presencial promoviendo la autonom赤a del estudiante; y describimos la experiencia de formaci車n de tutores del AVE a distancia siguiendo un enfoque socioconstructivista del aprendizaje en l赤nea. The Information and Communication Technologies irrupted with the Social Web or Web 2.0 in the educational branch, when we were still thinking about the effective way to integrate the ICT in the classroom, and developing the models of blended-learning and e-learning for foreign languages. The Instituto Cervantes has conceived and design the Aula Virtual de Espa ol as a communication environment in which the student has access to the Spanish Courses and the teachers to the online tutor course. In this article, we review the Social Web paradigm, to justify the evolution from the AVE to the Social AVE. We propose five stages to use the e-resources in the classroom promoting the student＊s autonomy and we describe the e-learning experience teaching future tutors of the AVE following the socioconstructivism paradigm.
%K Web social
%K TIC (Tecnolog赤as de la Informaci車n y la Comunicaci車n)
%K ense anza a distancia
%K ense anza semipresencial
%K aprendizaje de espa ol
%K cursos de espa ol en Internet
%K formaci車n de profesores online
%K Social web
%K ICT (Information and Communication Technologies)
%K distance learning
%K Spanish as foreign language
%K Spanish online courses
%K e-learning
%K online tutors
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48832009000200002