%0 Journal Article
%T 物理教学中直觉思维的培养
%A 张德启
%A 邓锦
%A 崔志兰
%J 现代物理知识
%D 2006
%I 
%X 一、直觉思维的含义爱因斯坦曾说过“真正可贵的是直觉”,“我信任直觉”,“我相信直觉和灵感”。什么是直觉思维,美国现代心理学家布鲁纳在其名著《教育过程》中曾说:“直觉思维与逻辑思维迥然不同,它不是以仔细的,按规定好的步骤前进为其特征的……直觉思维总是以熟悉的有关的知识领域及其结构为根据,使思维者可能进行跃进、越级和采取快捷方式,并需要以后用比较分析的方法重新检验所作的结论。”所以,直觉思维并不是什么神秘莫测的东西,它不过是一种未经有意识的逻辑思维而直接获得某种知识的能力,或者说是一种通过某种下意识(或潜意识)…
%K 直觉思维
%K 物理教学
%K 知识领域
%K 逻辑思维
%K 爱因斯坦
%K 教育过程
%K 心理学家
%K 快捷方式
%K 思维活动
%K 认识过程
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=6E709DC38FA1D09A4B578DD0906875B5B44D4D294832BB8E&cid=47EA7CFDDEBB28E0&jid=1C031B2B4922AA5094987D80AEBA807E&aid=110A746882C96578FF2A48212F53918A&yid=37904DC365DD7266&vid=BCA2697F357F2001&iid=38B194292C032A66&sid=8E6AB9C3EBAAE921&eid=E514EE58E0E50ECF&journal_id=1001-0610&journal_name=现代物理知识&referenced_num=0&reference_num=0