%0 Journal Article
%T 物理教学中多元智能理论的应用
%A 周珍斐
%J 现代物理知识
%D 2006
%I 
%X 发展每个学生的智能优势,挖掘每个学生的智能潜力,使每个学生都能得到全面发展,这是学校教育的目标。哈佛大学心理学教授加德纳,在多年研究大脑科学和进化的基础上,提出了多元智能理论,对中小学教育教学产生了深远的影响。加德纳教授在2004年华东师范大学一场题为《以多元智能理论观看教育》的报告中指出:人的大脑至少由八种以上智能构成,它们是语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、肢体运动智能、人际交往智能、自省智能、自然观察智能以及生存智能。传统的智力理论所指的“智能”主要就是第一、第二种智能,而这两方面恰恰是现在…
%K 多元智能理论
%K 物理教学
%K 应用
%K 华东师范大学
%K 学校教育
%K 全面发展
%K 哈佛大学
%K 教育教学
%K 数理逻辑
%K 人际交往
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=6E709DC38FA1D09A4B578DD0906875B5B44D4D294832BB8E&cid=47EA7CFDDEBB28E0&jid=1C031B2B4922AA5094987D80AEBA807E&aid=1A712E593C5AA4D63B2E5739CD88291B&yid=37904DC365DD7266&vid=BCA2697F357F2001&iid=0B39A22176CE99FB&sid=E514EE58E0E50ECF&eid=014B591DF029732F&journal_id=1001-0610&journal_name=现代物理知识&referenced_num=0&reference_num=0