%0 Journal Article
%T 浅谈物理的教学信息属性与迁移教学策略
%A 徐敬标
%J 现代物理知识
%D 2006
%I 
%X 信息论认为:人们研究问题不但要研究控制系统中的计量、传递、贮存和使用,还要研究信息变换的规律。信息变换,主要是指信息形态变化、信息内涵的转换变化、信息扩展拓宽、衍化派生新信息的过程。在教学信息的传递过程中,教学信息属性受学生旧知识水平、概括水平和心理品质等因素的参与制约,从而影响新旧知识信息的变换。有些教学信息被学生接受后,在变换过程中产生正迁移,获得新知识;有些信息由于其属性在变换中产生负迁移,引起知识紊乱,影响学生的知识驾驭能力;还有的信息则不能或不适合产生任何迁移。因此,学生在学习过程中,所接受的信息…
%K 教学信息
%K 教学策略
%K 正迁移
%K 物理课
%K 属性
%K 知识水平
%K 信息变换
%K 传递过程
%K 控制系统
%K 形态变化
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=6E709DC38FA1D09A4B578DD0906875B5B44D4D294832BB8E&cid=47EA7CFDDEBB28E0&jid=1C031B2B4922AA5094987D80AEBA807E&aid=1513AC4A24892B88D9492BAE4B54A098&yid=37904DC365DD7266&vid=BCA2697F357F2001&iid=0B39A22176CE99FB&sid=987EDA49D8A7A635&eid=286FB2D22CF8D013&journal_id=1001-0610&journal_name=现代物理知识&referenced_num=0&reference_num=0