%0 Journal Article
%T null<br>情韵朗读模式的形成和言语认知发展的深化
%A Wu Jiemin
%A Zhu Hongda
%A <br>吴洁敏
%A 朱宏达
%J 浙江大学学报(人文社会科学版)
%D 2009
%I 
%X 情韵朗读模式是在表层朗读和节律朗读基础上增加了超常韵律特征而形成的一种能表情达意的语音链,它的形成过程也是认知结构改造或重建的过程.读者从领悟文本获得主观体验,到因声求气、声情合一的朗读表达,最后完成生理激活而传递感情信息,使读者、听者与作者的思想感情产生共鸣.实验证明,特定的超常韵律和相应的感情状态都可反复.随着时空的变化和读者对文本领悟的不断加深,情韵朗读的认知发展还会产生一个连续构造的过程;不同阶段都是前一认知阶段的延伸,又是对原有认知结构的改造与深化.所以,情韵朗读模式是一个多层次、多成分的复合认知发展过程.它不但能激发学习兴趣、培养语感.还能使读者和听者在认知世界的同时提高语言理解和表达能力,也有助于提高语音合成与识别的感情度.
%K 情韵朗读模式
%K 领悟文本的体验
%K 声情合一的表达
%K 传递感情信息
%K 言语认知发展
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=01BA20E8BA813E1924CB483152CA50D4FC5BD3CBB47B847F&cid=585D04A2453D8AD5DDFFE8BE5B16E24C&jid=D60DCFE5A8F7BD187924CADC70161E70&aid=EF355B8076A9E0ECB704CF8AE925E151&yid=DE12191FBD62783C&vid=7C3A4C1EE6A45749&iid=94C357A881DFC066&sid=0401E2DB1F51F8DE&eid=68D88C2FCF9C3098&journal_id=1008-942X&journal_name=浙江大学学报(人文社会科学版)&referenced_num=0&reference_num=10