%0 Journal Article
%T 少数民族双语者的语言表征和语言联系
%A 崔占玲
%A 王德强
%J 心理科学进展
%D 2012
%I 
%X 我国少数民族学生一般掌握本民族语言、汉语和英语。少数民族双语者的语言的认知特点, 是语言学和心理学共同关心的问题, 也是了解少数民族学生语言认知机制的重要途径。已有研究围绕少数民族学生的语言表征、语言联系方式以及言语理解与言语产生的加工特点展开。本文系统地介绍了已有研究, 并提出未来研究应关注少数民族学生的语言认知加工的异同比较、少数民族文字的加工特点、少数民族学生加工汉字词的特点，以及少数民族学生第三语言的加工特点及其影响因素。
%U http://www.alljournals.cn/get_abstract_url.aspx?pcid=C94E3F05CFD5644C9DAA97BEB9148D4784B6B22E64D84F4E&jid=FAB1670F77CCC8EC7D836E0D41B12069&aid=B39D47F72CB13A769C7588B65BC7D8D1&yid=99E9153A83D4CB11&vid=A04140E723CB732E&iid=5D311CA918CA9A03&sid=966030800FCA5D46&eid=323ACE6C9CE37BAB&journal_id=1671-3710&journal_name=心理科学进展&referenced_num=0&reference_num=0